МЕНЮ

меню

Рядом с чудом

МУЗЫКАЛЬНО-ТАНЦЕВАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА ДО 3-Х ЛЕТ
СРЕДОВАЯ ПЕДАГОГИКА

НАЧАЛЬНЫЙ КУРС

Связаться со мной

Mail

Phone

- Узнать про музыкальное и двигательное развитие детей
- Открыть для себя совместные игры
- Наполниться радостью от движения и звучания
- Ощутить себя ребёнком, чтобы почувствовать малыша

Как только взрослый превращается в ребёнка, дети допускают его в свой мир.

Евгений Белозёров

Автор и ведущий курса

играть, петь, танцевать, делиться опытом. Узнавать про важные пункты развития ребёнка, смотреть и обсуждать видео.

В ТЕЧЕНИЕ 3-х ДНЕЙ МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ, ЧТОБЫ

Этот курс для родителей, педагогов, воспитателей и всех, кто интересуется музыкальным и танцевальным развитием малышей.

что музыка поможет ребенку максимально раскрыться и проявить себя

Вы понимаете

-1-

5 причин

по которым имеет смысл прийти на курс

что вашим будням не хватает движения и музыки

Вы чувствуете

-2-

играть с детьми, и ищете новые игровые формы

Вы любите

-3-

создать пространство, где ребёнку интересно

Вы желаете

-4-

найти единомышленников в вопросах воспитания и обменяться опытом

Вы хотите

-5-

Содержание курса

1-й день

Общие принципы занятия с детьми

- Знакомство
- Игра как общение (практика)
- Ритмическое движение (практика)
- Особенности детского восприятия

2-й день

2 г. 3 мес. – 3 года

- Ритуальные элементы занятия (вход в игру, выход из игры)
- Игры с мягкими игрушками
- «Социальные» игры
- Игры с движением
- Пение с детьми

1 г. 6 мес. – 2 г. 2 мес.

- Активное слушание с мячами и другими предметами
- Игры «Stop & go»
- Клавесы
- Стишки – ритм и образы
- Перформанс – игры на внимание

3-й день

Бродилки, дети до полутора лет

- Тактильные игры и музыка
- Разные уровни вертикали
- Крупная и мелкая моторика
- Бубенчики
- Передача предмета по кругу

Лежунчики и ползунчики (дети до года)

- Музыкальные игры на внимание
- Телесный контакт с малышом
- Кастаньеты
- Игрушки – звучалки
- Видео с разных занятий

Курс сопровождается раздаточным материалом - музыкой, текстами, научной литературой. Просматриваем видео с разных занятий. Длительность курса - 20 академических часов.

ПРО ЧТО БУДЕМ ГОВОРИТЬ

Развитие слуха происходит тогда, когда есть разнообразие звукового мира, и его можно самостоятельно исследовать. А тяга к танцу может появиться тогда, когда есть радость от собственного движения.

Что вообще с ними делают?

Увидим, что можно делать с малышами, чтобы их внимание и интерес к музыке и танцу постепенно раскрывались.

Увлечение музыкой, танцем вырастает у детей из любопытства, из игры, из удовольствия двигаться, звучать, из экспериментов с собственным движением и голосом, с различными звучащими предметами.

Как они развиваются?

Как помочь малышам до 3-х лет развить свои музыкальные и танцевальные способности?

Основное развитие детей происходит именно в игре, бесцельной деятельности, приносящей радость.

Игра, баловство?

Поиграем в простые игры, которые интересны детям и важны для их творческого развития в этом возрасте.

Как только взрослый превращается в ребёнка, дети принимают его за своего и допускают в свой мир.

Как вообще их понять?

Участники курса сами на какое-то время превратятся в детей, чтобы увидеть мир глазами ребёнка, и понять, как можно почувствовать интерес ребёнка во время игры с ним.

Среда – это такой бульон, в котором «варится» ребёнок. Что в нём есть, тем малыш и напитается.

Чудо природы в среде.

Поговорим о том, как дети этого возраста впитывают информацию из окружающего мира, и подумаем, как организовать жизнь и пространство, которое будет развивающей средой для музыкального и танцевального развития детей.

Подробнее про методику работы с малышами в танцевально-музыкальной среде можно почитать

ЗДЕСЬ

Отзывы о курсе

Лейля Ахметшина
г. Ижевск, руководитель студии вокала
Я вернулась с пятидневного семинара в Казани и чувствую себя наполненным сосудом ) Улыбчивый, милый, жизнерадостный, понимающий, прикольный, "свой человек" - ведущий Евгений Белозеров!
Участниками семинара были не только музыканты , были и хореографы, и скрипачка, и нейропсихолог, и бухгалтер!
И началось !!!)))
Ходим, чувствуем, прислушиваемся, ползаем, трогаем, звучим - одним словом, Живем! Для меня ценность этого курса в знакомстве с ТЕЛОМ! С контактной импровизацией!!! Оказывается, кроме музыки, на занятии, можно использовать больше тактильного))
Круто , что курс состоит из теории (куда без неё), практики, из наблюдения и активного участия , просмотра видео с занятий , из ОБМЕНА ОПЫТОМ с коллегами (это бесценно на семинаре!) , с возможностью общаться дальше в закрытой группе и беседе.
Пять дней пролетели незаметно. И вот я, наполненная до верху знаниями, новым опытом и ключами к дальнейшему развитию еду домой !
Дарья Ченрези
г. Санкт-Петербург, преподаватель английского языка
Женя и правда волшебник, и то, что было - было просто магией. Мы просто были детьми, доверяли или открывали своего внутреннего ребенка, были в контакте с собой, были в состоянии потока и просто получали наслаждение от процесса, без оценок, критики и ожидания результатов. 5 дней мощной и однонаправленной работы, честно, мы все устали под конец, но были так наполнены и вдохновлены! Глубоко запали слова Жени про то, что танец - это прежде всего удовольствие от движения, и только потом эстетика... и когда на последнем круге нужно было в 3-х словах рассказать свое впечатление, у меня быстро нашлось, - процесс важнее результата! Наверно, это то, к чему мы стремимся в своих занятиях, давать это пространство детям и транслировать эту идею родителям!
Светлана Платова
г. Казань, танцевальный педагог
Сегодня четвертый день обучения у Жени Белозерова.
Женя создаёт удивительное волшебное Пространство, где звук и движение оживают, развивают, и дарят вдохновение. Мягко перетекают в музыку и танец. Где каждую минуту случается открытие и ощущение детской радости и восторга.. это волшебство!