студия

студия музыки

Методика средовых танцевально-музыкальных занятий

О методе.

Евгений Белозёров разработал уникальную методику средовых танцевально-музыкальных занятий для детско-родительских групп.

Центральное звено методики заключается в организации педагогом динамической развивающей среды во время занятия. Динамическая среда - это то, что случается и происходит на занятии,  непосредственный ход событий. Это поведение каждого участника в пространстве, его взаимодействие с предметами, которые его наполняют. Это коммуникация всех участников между собой, - детей, взрослых, ведущего. Педагог организует это пространство предметным наполнением, предложением действий и игр, своим поведением, презентацией содержательного материала. Через вмешательство или невмешательство в процесс группы, пары, каждого индивидуально. Позволяя развиваться динамике занятия и регулируя его, ведущий направляет внимание участников на необходимые в данный момент предметы, действия.

Важнейшая особенность методики – это организация педагогом времени внутри занятия. Ведущий выстраивает занятия как единый игровой процесс, который имеет структуру и форму (разогрев – презентация – исследование - кульминация – свободная импровизация – завершение), но ход занятий всегда развивается с учётом интереса и состояния детей и взрослых. Такая форма, позволяет учитывать потребности как группы в целом, так и каждого участника в отдельности.

Процесс занятия вытекает из того, как проявляется и выражает себя каждый участник занятия – ребёнок и взрослый. Ведущий предлагает разные виды деятельности, но опирается на отклик участников и на развитие интереса детей к предложенным материалам и действиям. На занятиях нет жёсткого регламента по времени, что даёт возможность находиться на пике интереса и внимания детей в каждый момент времени. Каждому участнику занятий позволяется быть в своём интересе, но через общие игры и задания, которые предлагает ведущий, взрослые создают поле деятельности для детей.

Создание среды предполагает умение педагога работать с невербальными знаками – с пространственным расположением участников, с жестами и позами, с голосом. Это – возможность читать потребности и намерения малышей и организовывать безопасное и поддерживающее пространство для их реализации.

Динамическая среда провоцирует на проявление, заставляет быть видимым. Так же, как в обычной жизни человек проявляет себя через движение и звучание, в среде это обретает смысл. Движение превращается в танцевальное творчество, звучание – в музицирование. Эти два вида деятельности на занятиях тесно переплетаются друг с другом. Мячи, платки, ленты, другие предметы помогают участникам активно проживать музыку, добавляя красочность в ощущения и разнообразие в движения. А обилие различных звучащих предметов и простейших музыкальных инструментов расширяют интерес к звукам и позволяют прикоснуться к музыке практически.

Ведущий создаёт игровое поле, предлагая простые задания, включающие в себя ритм, голос, движения. Задания могут иметь характер перформанса с заданными рамками импровизации движения и звучания. Задания, также могут быть структурными – совместный с детьми танец, песня, игра на музыкальных инструментах, речевые ритмические игры.

Большая роль уделяется телесному контакту родитель-ребёнок, благодаря которому малыш может обрести уверенность на занятии, ощущая мамину поддержку. Через контакт с ребёнком начинается танцевальное развитие, открывается богатство голоса.

Что происходит в среде.

Особенность динамической среды – это постоянно меняющиеся условия, возникающие вследствие взаимодействия детей и взрослых друг с другом, с окружающей предметной и информационной средой, с которой они сталкиваются каждое мгновение. Это пространство организуется педагогом и поддерживается взрослыми участниками процесса.

Мы принимаем и поддерживаем интерес ребёнка, уважаем его право быть в своём процессе и учитываем природу сенситивных периодов развития. Мы помогаем малышу быть смелым в своих проявлениях, принимать самостоятельные решения. И используя принцип М.Монтессори "Помоги мне это сделать самому", сопровождаем его при необходимости. Это важно для творческого выражения. Если ребёнку дозволено проявляться в мире, он будет развиваться, находя интерес в каждом своём действии.

Мы рассматриваем исследование, наблюдение окружающего мира и игру как основной способ усвоения информации. Для того, чтобы учиться, необходима среда, насыщенная возможностями, в которой ребёнок находит свой уникальный интерес, маршрут и способ обучения. Такая среда представляет собой творческий процесс всех участников - их взаимодействие, в котором каждый находит своё место, насыщаясь общим действием. У такой среды нет самоцели "обучить", это такое пространство, где обучение может случиться. Основной мотивационный инструмент – это радость от происходящего здесь и сейчас. Похожее существовало в традиционной жизни народов, где дети были неотъемлемыми участниками жизни взрослых. Дети впитывают всё, что случается вокруг них, даже, если их реакция на окружающее не заметна.

В возрасте до 3-х лет ребёнок сильно зависим от мамы, от её внутреннего состояния, от её интереса. Радостно маме - радостно малышу, тревожно маме - тревожно ребёнку. В этом смысле, мама на занятиях мало чем отличается от ребёнка – если ей в пространстве безопасно, то появляется возможность раскрываться, если есть тревога – радость будет сомнительной.

В пространстве мама и ребёнок могут найти совместный интерес, и одновременно, каждому интересно что-то своё. Мама и малыш развиваются вместе, но каждый в своём. Такие занятия развивают наблюдательность и понимание малыша, формируют уважение к личности ребёнка, принятие его самостоятельности и темпа его развития. Развивают партнёрские и дружеские, а не учительские взаимоотношения с ним, убирают критическое мышление.

Для успешной коммуникации взрослых друг с другом и с детьми в среде используется идея «собственного внутреннего ребёнка» - пространство игры, организуемое ведущим, где все участники «погружаются в детство», получая удовольствие от процесса.

Занятия организованы так, что всё, что происходит на занятиях, имеет непосредственное отношение к обычной жизни. Появляется возможность применять эти принципы в быту, что формирует у родителей способа мышления – как ребёнок в принципе может развиваться через взаимодействие со средой. У родителей появляется понимание – как можно эту среду организовать.

У педагога появляется возможность донести до родителей принципы среды и самостоятельного развития ребёнка в ней, продуктивного взаимодействия с малышом «помоги мне это сделать самому». Не через ментальный канал, а через включение в жизнь ребёнка и более глубокое чувствование его потребностей «здесь и сейчас», и дальнейшее понимание механизмов работы среды.

Наталья Тюрина

Для меня занятия по принципу средовой педагогики – это возможность насладиться игрой и увидеть то, что предлагают дети, потому что у них самые креативные идеи на свете. Это занятия про жизнь, про возможность взаимодействовать с людьми и миром так, чтобы не мешать им проявляться. Мне становится очень весело и хорошо внутри, когда получается увлечь, спровоцировать людей на звучание и исследование себя в движении и танце: мы расслабляемся и становимся красивыми, как дети, а потом идём в «большой мир», но уже чуть более счастливые. И, конечно, же для детей это самый большой подарок-видеть и ощущать своих родителей в таком состоянии. 

- ведущая музыкально-развивающих и певческих занятий, для детей и взрослых  
- педагог монтессори центра (музыкально-двигательные занятия для детей до 3-х лет и родителей).  
- участница "Театра имени Которого Нельзя Называть" и клоунского "Хора Дурацкого".  

Образование:  
- В 2008 году закончила Астраханское музыкальное училище им.Мусоргского, по классу - эстрадно-джазовое пение. В Астрахани была вокалисткой группы Vespero.  
- В Санкт-Петербурге окончила СПбГУКИ ( искусствоведение), параллельно обучаясь на актера пластического театра в студии пантомимы "Ателье" и изучая сценографию предметного театра.  

Дополнительное (по специальности):  
- Занятия по методике Д.Огороднова (комплексное воспитание вокально-речевой и эмоционально- двигательной культуры человека)  
- Вокально-терапевтический семинар-практикум с Томасом Адамом  
- Вокальный интенсив и основы горлового пения (Александр Журавель)  
- Обучение средовой педагогике (музыкально-танцевальное развитие для детей) у Евгения Белозерова  
- Пятидневный курс по клоунаде с Томом Гредером  

С 2011 года Наташа ведет индивидуальные и групповые занятия по пению для детей и взрослых, постепенно расширяя свою методику, добавляя в нее телесный подход, терапевтическое направление, элементы игры и импровизации.

ПОГРУЖЕНИЕ В ГОЛОС ЧЕРЕЗ ТЕЛЕСНОСТЬ

ТРИ ВЕЧЕРА, ГДЕ МЫ БУДЕМ ЗВУЧАТЬ И ДВИГАТЬСЯ, ГОВОРИТЬ, СМЕЯТЬСЯ, ВАЛЯТЬСЯ ПО ПОЛУ, ДЕЛАТЬ ДРУГ ДРУГУ ЗВУКОВЫЕ МАССАЖИКИ И ПЕТЬ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ.


 

Приглашаем вас на тренинг Жени Белозёрова по голосу, который состоится  с 1 по 3 декабря в г. Москва.

Какая особенность этих занятий и почему на них стоит сходить:

Многие практики, направленные на развитие голоса, не учитывают очень важного момента, - для того, чтобы голос начал раскрываться, его нужно полюбить. Это означает, что человеку, занимающемуся голосом, должно захотеться звучать. Его голос будет самым любимым, и у него появится огромное удовольствие от собственной речи, своего пения.

Голос может приносить колоссальное удовольствие своему владельцу, когда он затрагивает каждую клеточку тела, вибрируя в нём. Собственно, достижением этого удовольствия мы и будем заниматься. Тогда ваш голос будет с каждым днём нравиться вам всё больше и больше, становясь звонче, богаче, увереннее.

Ведущий тренинга - ЕВГЕНИЙ БЕЛОЗЕРОВ - так рассказывает о себе:

"Я занимаюсь разными интересными практиками, имеющими отношение к голосу и телесному раскрытию. Это – гудящее, горловое и обертональное пение. Контактная импровизация и телесно-ориентированные практики. У меня большой опыт работы с музыкой, песнями, музыкальными инструментами. Много работал с детьми и взрослыми в группах, проводил занятия и вёл педагогические курсы. Для меня работа с голосом превратилась в увлекательное ежедневное путешествие к себе. Чем больше я пою и говорю, тем больше раскрываю удивительного, и невероятно приятного в звучании собственного голоса! Почти каждый день я обнаруживаю что-то новое в его тембре. Здесь нет пределов!

В процессе занятий я даю различные техники звучания - гудящее пение (физическое ощущение вибрации в теле), резонансное пение (подключение различных резонаторов и умение управлять ими), обертональное пение (выделение из голоса и усиление отдельно звучащего обертона в звуке), погружение в ощущение тела и в практическую анатомию. Применяю элементы горлового пения, позволяющие пересобрать вокальный аппарат: стили хоомей, гюкэ, пение инуитов. Многие упражнения проходим как детские игры, с элементами клоунады, позволяющие включить «внутреннего ребёнка» и отпустить внутреннее напряжение, связанное с неуверенностью и страхом самовыражения через голос.

В качестве материала у нас поются русские фольклорные песни из разных регионов России. Там же мы прикоснёмся к особому способу произнесения текстов,- я беру практику распева гласных в традиционном певческом творчестве и культуру произнесения церковных текстов. Мы будем петь в изменённом состоянии сознания, позволяющем рассматривать смыслы произносимых слов.

Мы задействуем моторику тела совместно с голосом, позволяя усиливать, поддерживать и запоминать ощущение тонуса, связанного со звукоизвлечением. У нас будет достаточно парной работы через телесный контакт, в которой партнёры будут помогать друг другу почувствовать, локализовать и осознать определённые ощущения в теле, напрямую связанные с использованием голоса, идём в глубокое расслабление через бодиворк.

Мы развиваем слух, чтобы услышать более богато обертоны окружающих нас звуков, улучшить способность слышать себя и других. Мы импровизируем в кругу под бурдон и (в зависимости от состава группы и формата) поём многоголосные песни".

  


 

РАСПИСАНИЕ ТРЕНИНГА В МОСКВЕ:

Расписание:

Первый день (пятница) с 19.00 до 22.00

Второй и третий дни (суббота и воскресенье)  с 15.00 до 18.00

СТОИМОСТЬ В МОСКВЕ:

2800 рублей

Предоплата до 20 ноября обязательна, реквизиты высылаются по электронной почте после регистрации (оплату принимает организатор Дина Кузнецова).

РЕГИСТРАЦИЯ НА ТРЕНИНГ В МОСКВЕ - ЗДЕСЬ.

ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ НА ТРЕНИНГ В УФЕ ВАМ НУЖНО ОТПРАВИТЬ ПИСЬМО ПО АДРЕСУ sestravetra@mail.ru 

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:

г. Москва, м. Преображенская площадь, ул. Краснобогатырская, д. 72, корп. 2.

НАШИ КОНТАКТЫ:

+7 929 647 91 33 Дина (Москва)

+7 921 971 92 68 Евгений (СПб. По вопросам о содержании курса)
Пишите на email: studio@belozer
.com

 

ПОГРУЖЕНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "БЫТЬ РЯДОМ, ПОМОЧЬ РАСКРЫТЬСЯ, БЫТЬ СОБОЙ"

 

"БЫТЬ РЯДОМ, ПОМОЧЬ РАСКРЫТЬСЯ, БЫТЬ СОБОЙ" - это разовые классы для родителей и педагогов, созданные для того, чтобы что-то понять о том, как устроена развивающая среда, напитаться как родителю или педагогу идеями, вдохновением, удовольствием от погружения в "детство" через игру и творчество. Наконец, просто отдохнуть от суеты, восстановиться в принимающей, комфортной среде.

Эти классы специально придуманы для тех родителей, у которых дети еще совсем маленькие для того, чтобы оставлять их на целую обучающую программу; для педагогов, которые уже учились у Евгения и хотят снова погрузиться в эту атмосферу или только думают о прохождении обучения. 

Занятия состоятся 2-3 декабря 2017 года в Москве.

Особенность средовой педагогики заключается в способе мышления. Мы принимаем за факт, что только сам ребёнок способен найти своё место в жизни, интерес, талант, и самореализацию. Взрослые могут только помочь или помешать ему. И вот весь комплекс, связанный с этим, - понимание намерений, создание условий для их реализации, сопровождение интереса и наблюдение за получением опыта, помощь в осознании полученных знаний, - всё это мы и будем проходить. В процессе занятий, мы неизбежно будем сталкиваться с собой, - со своими детскими историями, со своим воспитанием и образованием, с установками и амбициями. Мы посмотрим, как реализовывать свои идеи и желания в развитии и образовании ребёнка.

Наши занятия для тех, кто хочет:

 

• Понимать ребенка и помочь ему раскрываться;

• Помочь ему найти свой путь в жизни;

• Увидеть его интерес к чему-либо и поддержать в этом;

• Обрести в лице ребёнка друга и иметь с ним партнёрские отношения;

• Научиться быть проводником в мир знаний.

 

 

ЧТО МЫ БУДЕМ ДЕЛАТЬ?

Наши практики будут связаны с:

• Развитием внимания;
• Коммуникацией;
• Развитием чувствительности;
• Умением сонастраиваться;
• Творческим (детским) видением мира;
• Осознанием границ своих и ребёнка;
• Языком тела – движения и жесты – как я могу понять ребёнка. Как ребёнок читает меня;
• Языком голоса – умение слышать друг друга;
• Способностью быть поддерживающим, иметь некритическое мышление;
• Умением быть в моменте «здесь и сейчас»;
• Игрой – как основой изучения всего существующего;
• ещё многим другим.

После практики будет обязательная рефлексия, «сбор урожая», обмен мнениями.
 



Занятия рассчитаны на родителей без детей. Это важно, т.к. мы создаем такую среду, где родители могут расслабиться, погрузиться в свое детское состояние, почувствовать себя.

Занятия в субботу и воскресенье разные. Оптимально прийти на оба дня, но если вы не можете, можете прийти на 1 день.


 

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ:

2-3 декабря с 10:30 до 13:30

ДЛЯ КОГО:

Для родителей, педагогов, для ведущих любых занятий с детьми и взрослыми, для всех заинтересованных

СТОИМОСТЬ:

800 рублей за 1 день, 1500 рублей за 2 дня

Предоплата обязательна, реквизиты высылаются по электронной почте после регистрации (оплату принимает организатор Дина Кузнецова).

Я РЕГИСТРИРУЮСЬ!

 

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ г. Москва, м. Преображенская площадь, ул. Краснобогатырская, д. 72, корп. 2.

 

В эти же дни (и наверняка в том же месте) состоится тренинг Жени Белозёрова по голосу, в котором тоже можно принять участие! Подробности здесь

НАШИ КОНТАКТЫ:

+7 929 647 91 33 Дина (Москва) 

+7 921 971 92 68 Евгений (СПб. По вопросам о содержании курса) 

Пишите на email: 
studio@belozer.com

 

Александр Андрияшкин

Приглашаем вас на вторую часть тренинга "Техника перформанса" с Александром Андрияшкиным - известным хореографом, танцором, перформером и опытным педагогом.

2-4 февраля 2018 года, г. Санкт-Петербург

Тренинг будет проходить в Санкт-Петербурге со 2 по 4 февраля 2018 года. Тема этой части утоняется и тренинг находится в стадии разработки. Одно мы знаем точно, что он для участников всех уровней подготовки. 

На тренинге мы будем снова будем работать с "базой", но с другим ее аспектами - с композицией в перформансе, с обращением к собственной "самости" и ее проявленности, с формулированием публичного высказывания. Мы обязательно продолжим и углубим работу со вниманием, партнерством и с действием, как основой перформативной практики. Мы будем нарабатывать перформативные навыки через очень конкретные задания и упражнения. 

Это снова будут 3 дня плотной работы! 

Этот тренинг для всех тех, кто ищет возможности видеть мир другим взглядом, менять фокусы, расширять горизонты. Для тех, кого привлекает композиция момента и импровизация. Для тех, кто хочет структурировать свои представления о перформансе или изменить их. Для каждого. 

Предлагая вам этот курс, мы уверены, что перформанс - это практика, которая позволяет почувствовать, как устроен мир, видеть его законы и действовать. 

Немного фотографий с прошлого тренинга:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стоимость курса 10000 рублей. Предоплата обязательна и составляет 3100 рублей - это гарантийная сумма, которая не возвращается в случае вашего отказа от участия. 

Мы не стали устанавливать цену по ранней предоплате, однако просим вас до 21 января подтвердить ваше участие и внести указанную сумму. Так мы поймем, набралась ли группа и сможем пригласить в нее тех, кто хочет попасть на такой курс заблаговременно.

Регистрация на курс здесь: https://goo.gl/forms/igAdMUvaKtk1bEDI3

 

comments powered by HyperComments

Test

Сентябрь
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье
  1 2 3 4 5 6
Ячейка с длинными анными и ииии ииииии ииииииии. Ячейка с длинными данными. Пустая ячейка Ячейка с длинными данными. Ячейка с длинными данными. Пустая ячейка Ячейка с длинными данными.
Пустая ячейка Пустая ячейка Пустая ячейка Пустая ячейка Пустая ячейка Пустая ячейка Пустая ячейка
Сюда тыкать Пустая ячейка Ячейка с длинными данными. Ячейка с длинными данными. Пустая ячейка Ячейка с длинными данными. Пустая ячейка
Ячейка с длинными данными. А вот тут конференция на три дня! Ячейка с длинными данными. Ячейка с длинными данными. Пустая ячейка

Отзывы

Можно оставлять комментарии на сайте, или через ВКонтакте (форма ниже).

Комментарии для сайта Cackle

 

 
 

Тренинг по клоунаде и личной клоунотерапии "Клоунада - свобода самовыражения"

 

Этот семинар – приглашение излучать эмоции и чувствовать в себе легкость смеяться!

Мы приглашаем вас увидеть мир новым взглядом - взглядом клоуна, впустить в свою жизнь радость и веселье, детскую непосредственность и игру! Мы будем одевать маски и снимать свои, искать новизну во всем, что нас окружает, найдем в себе веселого человека, умеющего радоваться простому и повседневному. Счистим с себя налет серьезности и почувствуем вкус свободы самовыражения!

 

Курс предназначен для всех желающих, особенно тех, кто много работает с людьми, детьми, занимается (или хочет заниматься) творческой деятельностью в любой области, для педагогов всех мастей и специализаций, психологов, арт-терапевтов. Курс, также, направлен на снятие эмоционального напряжения и личностный рост каждого. Специальных знаний и умений не требуется. Так же мы приглашаем тех, кто уже был у Флони - она каждый раз привозит что-то новое, и каждый раз у тренинга совершенно новый вкус. Для тех, кто уже был - скидка))

Мы будем искать в атмосфере гуманности искусства клоунады то, что привносит в эту атмосферу каждый человек, или что каждый открывает в себе с помощью клоунского образа. Найдем в себе удивительную точность зрения, когда мы видим смешное.

Во время семинара мы вместе будем наблюдать за тем, как через покровы, установки, запреты и устоявшиеся правила, появится усмехающаяся рожица с красным клоунским носом.

У участников будет возможность выразить себя через игру «в клоуна», что поможет высвободить жизненную энергию, в обыденной жизни уходящую на подавление эмоций, негативные реакции, психологические комплексы и зажимы.

Курс включает в себя освоение некоторых понятий актерского мастерства таких, как основы сценического общения, реагирование, мышечная свобода. Мы будем играть и осваивать навыки импровизации. Во время семинара участникам будет предложено освоение некоторых приемов работы с масками Комедии Дель Арте.

 

 

Флони - это замечательная, прекрасная, неподражаемая Инна Адарченко (Гомель, Беларусь) - больничный клоун «Funny nose», тренер по актерскому мастерству и больничной клоунаде, тренер неформального образования взрослых, педагог специального образования, менеджер волонтерских проектов, орф-педагог.

Мы ее очень любим, потому что встретивший ее человек меняется безвозвратно:-)

 

 

 

 

Содержание тренинга "Клоунада - свобода самовыражения":

1. Актерское мастерство как необходимый базовый практикум:

- сценическое внимание (внимание + воображение - звено творческого поиска);
- сценическое отношение и оценка факта;
- важность паузы;
- оправдание жеста, слова, действия (рождение этюда);
- темпоритм.

2. Клоунада

То, что будем обсуждать:
- метод как еще один шаг к открытию творческого потенциала;
- элементы творческого самочувствия клоуна;
- личное пространство: границы и дистанция;
- право на ошибку для каждого.

Практикум:
- сознание клоуна;
- смехойога;
- природа сценического конфликта;
- метод пристройки;
- импровизация: что это на самом деле такое?
- клоунские шаблоны, этюды.

3. Маски. Комедия Дель Арте:

- Комедия Дель Арте - уникальный импровизационный театр;
- изучение, освоение, технические приемы, взаимодействие;
- маска и тело – неразделимое единство (характер жестов, ритм, выразительность маски; связь игры в маске с гротеском клоунады);
- трансформация личности («персоны») в маске. Особое самочувствие актера: мимическое, пластическое, речевое, психологическое.

------------------

Это уникальный курс, в котором можно познакомиться с искусством клоунады не с точки зрения артиста, а с личными целями. У нас есть в России клоунские школы, но они актуальны либо для актеров, которые планируют сценическую деятельность, либо для волонтеров - больничных клоунов. Мы придумали этот курс для вас - для клоунов в душе, а не по профессии (хотя на этот курс к нам приходят и те, кто уже живет клоунадой, потому что Инна - поразительно глубоко ее видит и делится этим). Клоунада - уникальная практика. 

Полученный опыт можно использовать: 
- в жизни - веселый человек внутри помогает жить легче, меньше грустить и больше веселиться, в любой ситуации находить что-то, над чем можно посмеяться и отпустить напряжение; 
- в сценической деятельности - на курсе изучаются основы актерского мастерства; 
- в перформансе. Поиск своего клоуна - это активный поиск собственной самости. Это очень острая встреча с собой. Более того, основная задача в перформансе, научиться превращать поток мыслей, чувств и тем, которые актуальны и о которых хочется сказать, во что-то объективное, очень конкретное. Клоун - существо действия. Он постоянно находит формы для собственной проявленности. Это не состояние внутри, это постоянный поиск того, как я могу выразить очень ясно и понятно, предельно просто то, что необходимо именно сейчас; 
- в любой деятельности, связанной с детьми (в том числе с особыми детьми) - мы учимся говорить с детьми на одном языке. Клоун в первую очередь обращается к детскому состоянию, которое включает: состояние "здесь и сейчас" - умение жить в этом моменте и наслаждаться им; крайнюю степень любопытства - интересно все, все ново, все в первый раз; что угодно может быть использовано как угодно, нет ничего обычного, тривиального; клоун видит первозданные смыслы вещей, рожденные до всяких смыслов. Помимо этого мы учимся чувствовать и воспринимать невербально, коммуницировать на языке тела. 
 
Изюминки на торте этого курса: 
- клоунада, как она есть. Для "простых смертных". Для нас с вами. Для тех, чья профессия не связана с клоунадой и актерским мастерством. Клоунада, как умение быть легкими, смеющимися, смотрящими на мир с радостью. Множество техник на сонастройку, партнерство, невербальную коммуникацию, умение реагировать на спонтанно возникающие обстоятельства и переворачивать любую ситуацию с ног на голову, видеть глубокое в простом.
- уникальный материал по комедии Дель Арте, работе с масками. Изучение этих техник дает возможность глубоко поработать с выразительностью движения, пластикой клоуна, ощутить трансформацию личности в маске.
 
И еще для тех, кто не знает, к какой группе себя отнести и подойдет ли это ему. К нам приходят совершенно разные люди самых разных профессий, и каждый находит для себя что-то очень важное. Род деятельности не имеет значения!
 

Отзывы о тренингах Инны Адарченко:

Виктория Письменская: "Обязательно приду еще и еще к этому замечательному человеку, к Флони, к Инне. Мне не важно, что она будет вести. Тренинг по клоунаде или курсы кройки и шитья. То, что она в себе несет - это кладезь. С ней хочется быть, играть, смеяться, молчать. Я люблю все, что включается во мне в это время. Я ценю то, что я получаю на этих тренингах. Потому что потом хочется отдавать еще больше, хочется жить играючи, быть счастливым и не уставать благодарить. Спасибо, Инна".

Ольга Федотова: "Спасибо Флони за то, что с нами было и теперь и живет в нас. Клоунада в ее исполнении- удивительная наука видеть мир удивительно здоровым, добрым клоунским взглядом. Парадоксальное обучение доброте- тому, чему вроде и научить нельзя, но можно показать мир" ГЛАЗАМИ КЛОУНА". Вы для меня оказались удивительным тренером, Инна! За два дня удивительных поисков и открытий я нашла и присвоила этот взгляд. Спасибо Вам! За доступ в мой здоровый душевный мир спасибо"!

Анастасия Иванова: "Флони... Инна Адарченко - не знаю, как она это делает, но ты становишься больше, глубже, лучше... как человек! Это главное! Я ждала новой встречи с февраля 2015. Тогда я пришла на курс за методиками, штампами, шаблонами клоунады. Приобрела за два дня во стократ больше! Инна - ЧЕЛОВЕЧИЩЕ!!!! Ненавязчиво и просто о глубоком, даже о глубинном, я бы сказала. Инна - Мастер! За короткое время она смогла донести до нас не просто информацию и историю комедии дель-арте, а мы прониклись сутью и проиграли шесть основных характеров. Сейчас меня интересует работа с куклами, но не только и не столько за этим я пойду на новый курс Инны Адарченко. Увидеть и впитать пример ОТДАВАНИЯ, ЮМОРА и ЛЕГКОСТИ!"

Дмитрий Трунов: "Для меня, семинар с Инной - это, прежде всего, развитие моего "внутреннего клоуна" - способности посмотреть на что-либо - в том числе на себя - с новой, неожиданной и смешной стороны; это - способность к иронии и самоиронии. Причем не злой и ядовитой иронии, не сарказма и насмешки! Для меня было открытием то, что клоун - это абсолютно доброе существо, и только в этом случае его юмор не может никому причинить вреда. Теоретически это понятно, но практически, мне бывает очень трудно шутить так, чтобы мой юмор воспринимался как безопасный "добрый юмор", а не как "обидная насмешка". Это какой-то новый регистр иронии. Есть над чем подумать... И конечно же, Инна создает прекрасную творческую и уютную атмосферу, где интересно экспериментировать с собой и с ситуацией. А это уже удовольствие для моего внутреннего ребенка - озорного, свободного фантазера! Вобщем, мой внутренний клоун и мой внутренний ребенок наелись на этом семинаре! Правда, в скором времени мне уже захотелось отведать новых блюд... Поэтому жду с нетерпением очередной встречи с Флони!"

 

РАСПИСАНИЕ:

В Москве 9-10 декабря 2017 года

с 10.30 до 18.00 с перерывом на обед

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: г. Москва, м. Преображенская площадь, ул. Краснобогатырская, д. 72, корп. 2.

СТОИМОСТЬ:

Стоимость курса 6000 рублей. Предоплата обязательна и составляет 2000 рублей - это гарантийная сумма, которая не возвращается в случае вашего отказа от участия. 

Мы не стали устанавливать цену по ранней предоплате, однако просим вас до 29 ноября подтвердить ваше участие и внести указанную сумму. Так мы поймем, набралась ли группа и сможем пригласить в нее тех, кто хочет попасть на такой курс заблаговременно.

Участникам прошлых курсов Инны, а так же иногородним - скидка 20%!

Зарегистрироваться на тренинг:

В Москве

Координаты для связи:

Звоните: +79296479133 Дина (Москва)

+79219710268 Евгений (Санкт-Петербург)
Пишите: studio@belozer.com

 

ЕЩЕ ОТЗЫВЫ НА ЭТОТ ТРЕНИНГ

 

comments powered by HyperComments

Обучающий курс "Музыкальное творчество для педагогов и родителей"

Санкт-Петербург – 27-29 октября

Москва – 24-26 ноября

Уфа – 15-17 декабря

Представляем вашему вниманию 3-х дневный курс, на котором вы узнаете, как развивать музыкальность у детей с рождения; поучитесь играть на музыкальных инструментах и петь; поймёте как развивают ритмическое чувство; освоите простые народные танцы.

Автор и ведущий курса - Евгений Белозёров.

Курс адресован педагогам, родителям, специалистам и всем желающим.

Курс ориентирован на тех, кто взаимодействует с детьми от 0 до 6 лет дома или на работе. Для тех, кто проводит занятия с детско-родительскими группами до 3-х лет – это важная часть компетенций педагога.

 

ЗАДАЧИ КУРСА

  • Освоить основные компетенции, необходимые музыкальному педагогу (связанные с чувством ритма, умением импровизировать голосом и на инструментах, работать с музыкой, движением и речью и т.д.);
  • Узнать, как происходит музыкальное развитие малышей и как бережно и естественно помогать им в раскрытии их музыкальных способностей;
  • Освоить несложные музыкальные инструменты;
  • Научиться играть и петь простые песенки, импровизировать;
  • Освоить простые танцы с детьми в кругу;
  • Научиться интегрировать музыкальную деятельность в процесс игры с детьми.

 

 


ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

  • Строение музыкального языка, его элементы и их восприятие детьми
  • Двигательная активность как основа развития музыкальности. Активное слушание.
  • Работа с голосом и музыкальной интонацией на занятиях
  • Использование фольклорного песенно-поэтического материала для занятий
  • Хороводы и круговые танцы разных народов
  • Освоение педагогами инструментов: блокфлейта, балалайка, гусли, губная гармошка, варган, другие этнические инструменты
  • Ритмические, речевые, танцевальные импровизации педагога на занятиях.
  • Создание игровых музыкальных моделей
  • Пение и игра на инструментах простых песен, импровизация
  • Принцип презентации музыкального инструмента, музыкального материала на занятиях
  • Совместное музицирование в группах на простейших инструментах, принципы и правила импровизации
  • Принципы использования вспомогательных материалов и музыкальных инструментов с участниками занятий
  • Поиск, подбор и принцип использования музыки для занятий – аудиозаписи, живая музыка
  • Знакомство с различными музыкальными стилями и этнической музыкой разных культур
  • Основы терапии и коррекции психического состояния при помощи музыкальных занятий
  • Орф-подход в занятиях.

 


Курс длится три полных дня с 10.30 до 18.00 с перерывом на обед (1,5 часа)

Места проведения:

  • В Санкт-Петербурге по адресу Казанская ул., д.7
  • В Москве: м. Преображенская площадь, ул. Краснобогатырская, д. 72, корп. 2.
  • Для записи на курс в Санкт-Петербурге 27-29 октября 2017 заполните пожалуйста ФОРМУ
  • Для записи на курс в Москве 24-26 ноября 2017 г. регистрация ЗДЕСЬ
  • Для записи на курс в Уфе в декабре 2017 - по адресу   sestravetra@mail.ru

Стоимость курса:

  • В Санкт-Петербурге стоимость составит 6 000 р.
  • В Москве 7 500 р.

Предоплата составляет 3 000 р. и при отказе от участия не возвращается.

 

Для тех, кто уже проходил музыкальный курс (или 2 модуль), мы предоставляем скидку 50% на повторное участие.

Возможна оплата от организации по безналичному расчёту.

 

comments powered by HyperComments

Тренинги, семинары

Здесь о наших тренингах и семинарах. Какие-то мы проводим регулярно, а какие-то разово. Проводим сами и приглашаем учителей. Наша зона интереса - творчество, движение, голос, музыка, танец, клоунада и другие интересности.

 


Тренинг по клоунаде и личной клоунотерапии "Клоунада - свобода самовыражения" 

 

4-5 ноября 2017, Санкт-Петербург

9-10 декабря 2017, Москва

Этот семинар – приглашение излучать эмоции и чувствовать в себе легкость смеяться!

Мы приглашаем вас увидеть мир новым взглядом - взглядом клоуна, впустить в свою жизнь радость и веселье, детскую непосредственность и игру! Мы будем одевать маски и снимать свои, искать новизну во всем, что нас окружает, найдем в себе веселого человека, умеющего радоваться простому и повседневному. Счистим с себя налет серьезности и почувствуем вкус свободы самовыражения!

Подробнее о тренинге

 

 

"Погружение в голос через телесность" - три вечера, где мы будем звучать и двигаться, говорить, смеяться, валяться по полу, делать друг другу звуковые массажики и петь народные песни.

1-3 декабря 2017 г., Москва                            

Голос может приносить колоссальное удовольствие своему владельцу, когда он затрагивает каждую клеточку тела, вибрируя в нём. Собственно, достижением этого удовольствия мы и будем заниматься. Тогда ваш голос будет с каждым днём нравиться вам всё больше и больше, становясь звонче, богаче, увереннее.

ПОДРОБНЕЕ О КУРСЕ

 


 

"Быть рядом, помочь раскрыться, быть собой" - погружение для родителей, педагогов, для ведущих любых занятий с детьми и всех заинтересованных

2-3 декабря 2017 г., Москва

 

"БЫТЬ РЯДОМ, ПОМОЧЬ РАСКРЫТЬСЯ, БЫТЬ СОБОЙ" - это разовые классы для родителей и педагогов, созданные для того, чтобы что-то понять о том, как устроена развивающая среда, напитаться как родителю или педагогу идеями, вдохновением, удовольствием от погружения в "детство" через игру и творчество. Наконец, просто отдохнуть от суеты, восстановиться в принимающей, комфортной среде.

ПОДРОБНЕЕ О КУРСЕ

 
 

Тренинг "Техника перформанса" с Александром Андрияшкиным - известным хореографом, танцором, перформером и опытным педагогом. Вторая часть.

2-4 февраля 2018, Санкт-Петербург ТЕМА ТРЕНИНГА УТОЧНЯЕТСЯ

 Для участников всех уровней подготовки.

Это тренинг для всех тех, кто ищет возможности видеть мир другим взглядом, менять фокусы, расширять горизонты. Для тех, кого привлекает композиция момента и импровизация. Для тех, кто хочет структурировать свои представления о перформансе или изменить их. Для каждого. 

 

Подробнее о тренинге


Курс по клоунаде от Педро Фабиау (Португалия)

16-18 февраля 2018 г., Санкт - Петербург 

Клоунский курс для тех, кто выступает на сцене – актёров, танцоров, цирковых артистов, музыкантов и КЛОУНОВ. Вечер и два полных дня мы будем заниматься с уникальным мастером своего дела! Педро вот уже 15 лет постоянно выступает/руководит/преподаёт, главным образом как Клоун, Шут, Импровизатор, участник Физического театра. Он выступал, руководил или преподавал примерно в 10 странах на 4 континентах. Вот, что пишет про тренинг сам тренер: «Клоун вырастает из различных традиций, от Масок в Комедии Дель-Арте и шутов Королевского двора, до святых юродивых в древних племенах и деревенских дураков. В недавнем времени он хорошо известен в Цирке и Театре. Его функции - ослабление напряжения между противоположностями жизни, переворачивая их вверх тормашками и вызывая тем самым смех и поэтическую трансформацию». Подробнее.

 
 
 

Тренинг по клоунаде "Белый и Рыжий"

30 мая - 3 июня 2018 г., Санкт - Петербург

Приглашаем вас на 5-ти дневное погружение в клоунаду с Инной Адарченко (Флони)! Это наш ежегодный летний курс, где неизменным остается название, но мы меняем темы в зависимости от того, чем нам интересно позаниматься. На этот раз нас ждет необычный формат - в течение первых дней (в будние дни занятия проходят вечерами) мы, как обычно, займемся основами, чтобы к нам мог присодиниться любой человек, и новичок, и продвинутый. Затем мы сосредоточимся на актерском мастерстве и этюдной работе, а в воскресенье завершим наш тренинг показом этюдов для приглашенных гостей, сделаем эдакий клоунский перформанс. Это точно будет весело и увлекательно! Для тех, кто работает - занятия в будние дни будут проходить по вечерам. ПОДРОБНЕЕ 

 


 

Контактная импровизация и танцевальная импровизация со Стивом Баттсом

Уточняем планы Стива на будущий год. О том, что мы делали в августе 2017, можно почитать ниже.

18-20 августа 2017 г., г. Санкт-Петербург

В этом августе, спустя 2 года, Стив Баттс снова в Питере! Мастер танцевальной импровизации, контактной импровизации и перформанса, Учитель из Учителей, человек, учиться у которого хочется снова и снова! Стив уже более 30 лет преподает контактную импровизацию. У него есть свое видение, свой подход, он вовлекает в танец всех и каждого, кто способен танцевать душой.

Подробнее

 

Образовательные программы

В этом разделе представлены обучающие программы для тех, кто хочет работать с детьми (а может и не только) в средовом подходе. Здесь представлены наши программы, а так же тех учителей, тренинги которых мы организуем, потому что нас глубоко волнует то, что они делают, как они видят детей и творчество.


Авторские обучающие программы, разработанные Евгением Белозёровым, имеют целью обучить родителей и специалистов работе с детьми и их родителями в контексте средовой педагогики. Это принципиально другой подход к развитию детей, основанный на доверии их природе, внутренней мотивации, свободном выборе каждого, даже самого маленького ребенка. Все наши курсы насыщены музыкой, движением, игрой и творчеством, что дает помимо новых профессиональных знаний неоценимый опыт личного творческого развития.

 

БАЗОВЫЙ обучающий курс "Музыкально-танцевальное творчество с детьми до 3-х лет" - 5-ти дневный практический интенсив, на котором осваиваются основные понятия и принципы средового подхода, коммуникации в группе и с парой мама-малыш, приемы работы со средой. Этот курс призван помочь студенту выработать новый взгляд - взгляд средового педагога. Подробнее...

 


Курс "Музыкальное творчество для педагогов и родителей" - посвящен взаимодействию с музыкой участников курса в самых разных формах (активное слушание, игра на музыкальных инструментах, голосовая и инструментальная импровизация и др.) и приемам взаимодействия в группе, интеграции музыкальной деятельности в игру с детьми. Подробнее...

 


Курс "Танцевальное творчество с детьми" - посвящен различным формам современного импровизационного танца и тому, каким образом передавать детям свой танцевальный опыт через игру и радость движения. Этот курс позволит участникам ответить на вопросы: Как зарождается и появляется танец у малышей? Как поддержать интерес ребенка к танцу и движению, как двигаться вместе с ним? Как сделать движения ребенка более осознанными и превратить взаимодействие с ним в танец? ПОДРОБНЕЕ...

 

Так же Женя проводит регулярные занятия для педагогов, родителей и всех желающих по средовому подходу "Быть рядом, помочь раскрыться, быть собой" в Санкт-Петербурге.


Обучающий курс Евгении Дыбовской "Движение, как послание. Способы видеть"

17-19 ноября 2017 г., Москва

Это уникальный курс, которого мы ужасно долго жаждали и ждали. Все потому, что материалы этого курса доступны только профессионалам, которые работают с движением, тогда как, на наш взгляд, это необходимые знания для всех тех, кто работает в средовом подходе с детьми, т.е. где процесс строится на наблюдении за детьми. 

Этот курс разработан специально для педагогов, работающих с детьми не директивным способом, с использованием развивающей среды. Он в большей степени подойдет для тех, кто уже практикует, в частности, в средовом подходе (монтессори, средовая, игровая педагогика, свободная и сюжетно-ролевая игра, свободное образование), а так же для студентов ТДТ и соматических программ. Курс подходит для педагогов и тренеров, работающих с детьми любого возраста. Подробнее.


 

"Быть рядом, помочь раскрыться, быть собой" - погружение для родителей, педагогов, для ведущих любых занятий с детьми и всех заинтересованных

2-3 декабря 2017 г., Москва

"БЫТЬ РЯДОМ, ПОМОЧЬ РАСКРЫТЬСЯ, БЫТЬ СОБОЙ" - это разовые классы для родителей и педагогов, созданные для того, чтобы что-то понять о том, как устроена развивающая среда, напитаться как родителю или педагогу идеями, вдохновением, удовольствием от погружения в "детство" через игру и творчество. Наконец, просто отдохнуть от суеты, восстановиться в принимающей, комфортной среде.

ПОДРОБНЕЕ О КУРСЕ


«Художественный тренинг #1» от Segni mossi (Италия) в Москве

Екатеринбург – 21-22 марта 2018 г. – «жёлтый тренинг» (ex #1)

Москва – 24-25 марта 2018 г. – «оранжевый тренинг» (ex #2)

Москва – 15-16 декабря 2018 г. – «тренинг» 

Подход Segni Mossi - это исследование с детьми современного искуства на стыке танца и рисования. Рисование, которое подключает все тело, которое превращается в танец. Танец, который видим, как рисунок, танец, который оставляет след. Те отношения, которые возникают в этом взаимодействии. Segni Mossi умеют очень легко подавать сложные вещи. И, что для нас важно, делают это в сотворчестве с детьми.

 
Мы счастливы пригласить вас на уникальный обучающий курс, рожденный встречей двух талантливейших людей - Алессандро Люмаре - визуального художника - и Симоны Лобефаро - хореографа. Совместно они создали проект Segni Mossi, известнейший как в Италии (в которой они живут и творят), так и в других странах Европы - что и говорить, видео с их занятий с детьми собирает до 250 тысяч просмотров в фейсбуке!

Авторский курс Виктории Письменской "Творческое развитие детей 3-6 лет"

 20 - 21 января 2018, г. Москва

На этом курсе вы узнаете, как создавать среду для гармоничного и всестороннего творческого развития детей, как общаться с ними на их языке, как сделать так, чтобы детям было действительно интересно! Мы будем практически изучать импровизацию в танце, музыке, рисовании и других видах творчества, учиться передавать детям свой опыт. Мы будем играть и пробуждать своего внутреннего ребенка! 

 
 

 

Музыкально-танцевальные занятия с детьми до 3-х лет. Базовый курс.

Базовый курс состоится:

в Санкт-Петербурге 7 - 11 марта 2018 г.

Эта программа уникальна и не имеет аналогов в России. Если вы мечтаете научиться создавать для детей свободное пространство для поддержки и развития их внутреннего потенциала, решения их возрастных задач, творческого развития, то эта программа для вас. Если вы ищете те способы, которые помогут общаться с детьми на их языке, передавать свой опыт с радостью, без директивных методов, в диалоге с детьми и их родителями, позволяя каждому проявляться и раскрывать своего внутреннего творческого ребенка, то вам точно к нам!

Эта программа направлена на широкую аудиторию родителей, педагогов и психологов самых разных областей, которые хотят сделать свое общение с детьми более свободным, легким, избавиться от своих стереотипов и штампов относительно развития детей, освоить те подходы и приемы, которые позволят наладить коммуникацию с парой мама-малыш и научиться передавать свой опыт и знания естественным для детей образом.

Программа исключительно практическая, направлена на получение студентом личного опыта погружения в среду и навыков последующей рефлексии с целью выстраивания собственной системы работы с детьми и их родителями на основе принципов средовой педагогики. Курс выстроен на примере занятий по музыкально-танцевальному творчеству с детьми до 3-х лет и их родителями, где используются принципы интеграции разных видов творчества и сенсорных ощущений.

О методике Вы можете подробнее почитать ЗДЕСЬ

 

Курс адресован родителям, педагогам, психологам, воспитателям, арт-терапевтам.

Цель курса - научить желающих проводить детско-родительские занятия, учитывая специфику возраста детей до 3-х лет и особенности взаимоотношений мама-малыш. Автор курса опирается на концепцию средовой педагогики – создание определённых условий, необходимых для самостоятельного развития человека (телесного, психического, интеллектуального, творческого и т.п.).

Задача курса – показать инструменты работы с детьми и родителями в группе, научить создавать пространство, которое стимулирует детей развиваться и раскрывает у них музыкальные и танцевальные способности.

Для того, чтобы принимать участие в курсе не нужно специальное музыкальное, танцевальное, педагогическое образование. 

ПРОЙДЯ ЭТОТ КУРС, ВЫ:

  • научитесь работать с детско-родительской группой;
  • познакомитесь с принципами развития ребёнка в среде (игра и исследование, сенсорное развитие, идеи М.Монтессори,  средства народной педагогики);
  • освоите коммуникационные приёмы с детьми до 3-х лет;
  • поймёте принципы освоения ребёнком мира музыки и танца;
  • научитесь выстраивать процесс музыкально-танцевального творчества в группе, познакомитесь с Орф-подходом;
  • получите музыкальный материал, тексты, игровые модели для начала самостоятельной работы.

ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

  • Задачи музыкально-двигательных занятий в раннем возрасте
  • Взаимодействие с парой мама-малыш – психологический аспект взаимоотношений и специфика восприятия происходящего на занятиях
  • Построение хода занятия от свободной игры
  • Осознанность ведущего занятия, состояние потока
  • Внимание в коммуникации как вид энергии.
  • Создание свободного музыкально-двигательного пространства для занятий
  • Структура занятия в динамической среде
  • Возрастные рамки группы, количество пар в группе, продолжительность занятия
  • Принцип построения развивающих игр для малышей. Использование внимания для раскрытия способностей.
  • Презентация материала ведущим
  • Групповая деятельность - круговые танцы, телесные игры, активное слушание, ритмомодели, импровизационный танец, песни, сюжетные игры, совместное музицирование
  • Работа с состоянием «ребёнка» у родителей
  • Использование вспомогательных материалов для игр
  • Особенности музыкального развития у детей
  • Принципы работы с движением
  • Принцип подбора музыки для занятий
  • Основы терапии и коррекции психического состояния  при помощи музыкальных занятий
  • Орф-подход в занятиях.

Ведущий курса - Евгений Белозёров, основатель Belozer Studio. Узнать больше о Евгении можно ЗДЕСЬ.

Курс длится пять полных дней. Формат курса – тренинги с обсуждением и теорией, просмотр видеозаписей, посещение групповых занятий с детьми.

Расписание занятий:

с 10:30 до 18:00 с перерывом на обед

Стоимость курса:

Стоимость курса в Санкт-Петербурге 10000 рублей. Предоплата обязательна и составляет 4000 рублей - это гарантийная сумма, которая не возвращается в случае вашего отказа от участия. 

Мы не стали устанавливать цену по ранней предоплате, однако просим вас до 25 февраля подтвердить ваше участие и внести указанную сумму. Так мы поймем, набралась ли группа и сможем пригласить в нее тех, кто хочет попасть на такой курс заблаговременно.

Для тех, кто уже проходил базовый курс (или 1 модуль), мы предоставляем скидку 50% на повторное участие.

Возможна оплата от организации по безналичному расчёту.

 


Место проведения курса в Санкт-Петербурге:

Школа танцев Rock'n'roll Jokers 

ул. Казанская д.7, 5-й этаж. 518-519 

Метро Гостиный двор/Невский проспект

Место проведения курса в Москве:

метро Авиамоторная, 2-й Кабельный проезд, 1


Для регистрации необходимо:

  • скачать, заполнить анкету и отослать её на адрес school@belozer.com 
  • зарегистрироваться в форме для желающих пройти курс:

        - в Санкт-Петербурге 7-11 марта 2018 г.

        НАШИ КОНТАКТЫ:

По курсу в Санкт-Петербурге - +7-921-9710268 Евгений

По курсу в Москве - +7-929-6479133 Дина

По курсу в Уфе - +7-905 356 3055 Кристина

Наш email - studio@belozer.com

 

comments powered by HyperComments

НАШИ ПРОГРАММЫ

Выездные программы - программы для всей семьи, которые реализуются на природе в виде лагерей.

Образовательные программы - программы для подготовки педагогов и родителей по средовой педагогике, занятиям с малышами в танцевально-музыкальном поле. За годы существования этих курсов выкристализовалось только самое лучшее, именно тот материал, который позволяет студентам получить практический опыт и навыки работы с детьми.

Регулярные занятия - регулярные классы для взрослых в Санкт-Петербурге. Разные для разных людей с разными интересами.

Тренинги, семинары - по тем направлениям, в которых у нас самих есть интерес. Мы приглашаем лучших ведущих в самых разных направлениях - от контактной импровизации до клоунады. Информация регулярно обновляется!

Информацию по детской студии смотрите в разделе "занятия с детьми".

Друзья! Иногда что-то не успевает попасть сюда, однако актуальное расписание всегда можно посмотреть на странице с расписанием, а уточнить информацию о тренингах и занятиях можно написав нам или позвонив:

studio@belozer.com

+79296479133 Дина (Москва)

+79219710268 Евгений (Санкт-Петербург)

 

Екатерина Баева

педагог-музыкант, психолог, фольклорист.

Моё знакомство с музыкой началось с 5 лет, долгие годы я училась чувствовать, слушать и выражать свои эмоции и свое состояние через звуки музыки.

Сейчас я с уверенностью могу сказать, что влияние музыки на развитие ребенка действительно очень значимо. Дети обладают очень чувственным восприятием того, что их окружает, они по-настоящему искренны, и поэтому на музыку малыши реагируют по-особому, более открыто и непосредственно – именно это привлекает меня в работе с детьми.

 

ОБРАЗОВАНИЕ:

Кировское училище искусств, фортепианное отделение.
Специальность: преподаватель, концертмейстер 1999 г

«Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств», факультет ФИТИМ 2004 г

«Московский государственный университет культуры и искусств»
ИРТ «АРТ Имидж», Имиджелогия 2009 г

Международная ассоциация трансперсональной психологии и психотерапии «Сауле», с 2008 г.
Сертификат по программе: «Трансперсональная психология» (400 часов)

Консультативное членство ППЛ (Профессиональная Психотерапевтическая Лига) с 2009 г

Авторские курсы:

- Курс Евгения Белозёрова «Креативная и средовая педагогика с детьми до 3-х лет»

  • 1 модуль «Принципы организации музыкально двигательного пространства»
  • 2 модуль «Музыкальная деятельность на занятиях»
  • 3 модуль «Развивающее движение, танцевальное творчество. Структура игр в игре».

- Курс Евгения Красильникова «Игровая музыкальная педагогика с детьми 3-6 лет»

  • 1 модуль «Игровая среда»
  • 2 модуль « Игра как синтез творческой деятельности»

- Курс Екатерины Балуевой "Народная педагогика от 0 до 3-х лет"

- Участник фольклорной студии «Белорыбица» с 2015 г по н.в.

- Курс "Богослужебное обиходное пение" с 2015 г по н.в. Русское певческое искусство - РХГА

- Мастер-классы А.Н. Котова РХГА - Школа вокального мастерства, 2017 г

***

Исследования многих ученых  доказали, что воздействие звука, музыки и других форм вибрации, которые человек начинает воспринимать еще в утробе матери, может иметь далеко идущие последствия развития для его здоровья, образования и поведения.

Родители и педагоги должны знакомить малыша с миром музыки как можно раньше, чтобы сохранить в нем непосредственность восприятия, чувственность и открытость. Музыка учит ребенка выражать свои мысли и чувства. Ведь очень часто дети настолько эмоциональны, что не могут словами передать свою радость или рассказать о своих впечатлениях. 

Влияние музыки на детей просто поражает. Музыка воздействует не только на интеллект и абстрактное мышление ребенка, она также помогает развить память и воображение. Музыка активизирует у малышей все виды восприятий – слуховое, зрительное и чувственное. Кроме того, вместе с восприятием развивается и память – слуховая, зрительная, моторная, ассоциативная, образная. 

Большой отклик в моей душе находит музыкальное народное творчество. И по моему мнению, велика роль русского фольклора в детском музыкальном развитии. На музыкальных занятиях, я с огромным удовольствие использую русские народные пословицы, поговорки, колыбельные, потешки,   считалки, дразнилки, скороговорки, загадки, сказки и детский фольклор. Дети всегда с интересом и любопытством реагируют  на фольклорную музыку и народные инструменты.

В фольклоре, по моему мнению, содержатся огромные ресурсы для гармоничного детского музыкального воспитания.

Ритмичность и мелодичность музыкальных произведений, способны научить малыша очень естественно и точно ощущать пространство и время.

Изучая и работая много лет с музыкой и детьми, я пришла к пониманию, что в объяснениях нет особого толку. Все подходы должны быть испытаны на практике, чтобы понять их истинный эффект. Самый надежный и простой способ – закрыть глаза, включить музыку и посмотреть, что же произойдет...

Лада Васенкова

Моя работа - участие в жизни семей с детьми.

Движение к партнерству и взаимоуважению, к пониманию и сотворчеству, раскрытию и пониманию себя и другого через музыкальную игру, звучание и танец.

Особый детский мир ожидает от взрослых внимания и сочувствия, бережного сопровождения в раскрытии внутреннего потенциала. 
Взрослея, мы забываем о своих маленьких делах и играх. Поэтому желаем учить и воспитывать своих детей по-взрослому, делать из них кого-то успешного, активного, волевого. В то же время, не обращаем внимание на успехи ребенка в освоении мира, на скорость обработки информации и объем, на упорство в добывании игрушки. В ребенке все уже есть от природы.

Давайте поиграем рядом с детьми без желания научать и формировать и они научаться жить и проявляться добровольно.

***

Образование:
Основное - Вологодский Государственный Университет, факультет музыки и педагогики, 1984-1990 гг.

Дополнительное (по специальности):

  • Семинары по авторской методике Т.И. Смирновой "Воспитание искусством" 2010 г., МЦМО, Москва
  • Курс "Психологическое консультирование семьи", 2014 г., "Институт "Гармония", Санкт-Петербург
  • Семинар Е. Балуевой "Народная педагогика от 0 до 3-х лет", 2015 г., Санкт-Петербург
  • Курс Е. Белозерова "Креативная и средовая педагогика с детьми до 3-х лет", 2015 г., Санкт-Петербург
  • Программа Е. Бахотского "Организация и сопровождение сюжетно-ролевой игры", 2016 г., Санкт-Петербург
  • Курс Е. Красильникова "Игровая музыкальная педагогика с детьми 3-6 лет", 2016 г., Санкт-Петербург
  • Курс В. Письменской "Творческое развитие детей 3-6 лет", 2016 г., Санкт-Петербург
  • Пед.программа в лагере «Каштан в лесу», 2016 г., Санк-Петербург

Участие:

  • Семинары по методике «Воспитание искусством», 2013-2016 гг.
  • Первая сенсорная конференция в проекте «Путь родителя», 02.2016, Санк-Петербург
  • IX фестиваль контактной импровизации на Ладоге, 07.2016, Санк-Петербург
  • Мастер класс Стива Баттса по танцевальной импровизации и композиции «Ландшафт, воплощенный в теле», 07.2016, Санкт-Петербург

Стаж работы (по специальности):

  • 2 года воспитатель и муз. работник в детском саду, г. Череповец
  • 5 лет педагог в группах детей дошкольного возраста по программе "Воспитание искусством", г. Москва и г. Санкт-Петербург
  • Сопровождение особых детей в лагере «Каштан в лесу», 06.2016, г. Санк-Петербург 

Обучающий курс "Средовая педагогика с детьми до 3-х лет. Музыкально-танцевальное творчество."

Авторский курс Евгения Белозерова

Владивосток - август 2016 г.

 
Курс адресован родителям, педагогам, психологам, воспитателям, арт-терапевтам.
 
Цель курса - научить желающих проводить детско-родительские занятия, учитывая специфику возраста детей до 3-х лет и особенности взаимоотношений мама-малыш. Автор курса опирается на концепцию средовой педагогики – создание определённых условий, необходимых для самостоятельного развития человека (телесного, психического, интеллектуального, творческого и т.п.).
 
Задача курса – показать способы музыкального и танцевального развития у малышей и возможности общего развития при помощи совместного детско-родительского музыкально-танцевального творчества.
 
Для того, чтобы принимать участие в курсе не нужно специальное музыкальное или танцевальное образование. 
 
ПРОЙДЯ ЭТОТ КУРС, ВЫ:
 
- научитесь работать с детско-родительской группой;
- познакомитесь с принципами развития в среде (народная педагогика, сенсорное развитие, игра и исследование, идеи М.Монтессори);
- научитесь выстраивать процесс музыкально-танцевального творчества, познакомитесь с Орф-подходом и креативной педагогикой;
- узнаете приемы и способы взаимодействия с детьми и родителями до 3-х лет;
- освоите принципы танцевального развития малышей;
- узнаете про использование музыкальных инструментов на занятиях;
- получите музыкальный материал, тексты, некоторые игровые модели для начала самостоятельной работы.
 

ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

 
Работа с голосом и музыкальной интонацией
Развитие ритмического чувства
Развитие танцевального движения
Основы креативного танца, круговые танцы
Принципы соединения музыки, речи, движения. Игровые модели.
Роль сенсорики в музыкальном развитии и практическая работа с материалами
Основы владения импровизацией на занятиях (речь, пение, игра на инструментах, танец)
Создание свободного музыкально-двигательного пространства на занятиях
Принципы строения игр на занятиях с малышами
Поиск и подбор музыки, текстов, образов. Работа с фольклорным материалом.
Структура занятий, композиция игрового процесса, перформанс.
Движение – голос – рисунок – корни творчества
Особенности коммуникации с детьми и их родителями в разных группах
Внимание как базовый инструмент ведущего
Основы терапии и коррекции психического состояния при помощи музыкально-танцевальной деятельности
Принципы построения собственной программы по музыкально-танцевальному творчеству с малышами.
 
Те, кто прошел обучение по обучающему курсу "Креативная и средовая педагогика. Музыкально-двигательное творчество" получают:
 
- методическую поддержку в своей профессиональной деятельности;
- доступ в закрытое сообщество тех, кто прошел обучающий курс, где обсуждаются вопросы, связанные с проведением музыкальных занятий с малышами 
- творческие идеи, музыка для занятий и др.;
- возможность участвовать в закрытых супервизионных встречах, вебинарах для повышения квалификации;
- возможность проходить обучающий курс повторно со скидкой.
 
Вы, можете ПОЧИТАТЬ или ПОСМОТРЕТЬ отзывы о курсе в других городах
 

 

Во Владивостоке курс будет проходить в начале августа 2016 г.

 
Предварительное расписание:
 
31.07.16  - с 10.30 до 18.00.
1.08.16 - с 10.30 до 18.00
2.08.16 - с 10.30 до 18.00
3.08.16 - выходной
4.08.16 - с 10.30 до 18.00
5.08.16 - с 10.30 до 18.00
6.08.16 -  с 10.30 до 18.00
 
Стоимость курса:
 
- до 30 июня - 13 000 р.
- с 1 июля - 16 000 р.
 
Для того чтобы забронировать место по той цене, которую Вы выбрали, Вам нужно внести предоплату в размере 40 %  до конкретной даты (предоплата является невозвратной в случае отказа от участия и возвращается только в случае, если Вы находите себе замену на курс самостоятельно).
 
Возможна оплата от организаций по безналичному расчёту.
 
Для регистрации на курс заполните пожалуйста форму ниже. Вы, также, можете связаться с организатором курса и задать интересующий вопрос 
по адресу razvitievl@mail.ru
и телефону +7 (964) 44 22 414 (Наталья)
 
Участникам необходима удобная одежда и обувь.
 

Наши друзья

На этой странице мы хотим познакомить вас с теми, кто помогает нам - с нашими друзьями и профессионалами своего дела.

 

Мария Подольская
Переводчик, преподаватель ин.яз

Мария училась в Санкт-Петербурге. Закончила СПбГУТ им.проф. Бонч-Бруевича, и сразу стала преподавать. Иностранные языки всегда были ее хобби. Имеет сертификаты English Headway Advanced (английский) и Test DaF (немецкий), а также большой опыт работы в международных организациях.

В данный момент активно увлекается танцами - КИ, Контемпорари, Перформанс - и с удовольствием переводит мастер классы иностранных учителей. В декабре 2015 переехала жить в Ригу, но продолжает приезжать в Россию для переводов, а преподает теперь по Skype.

В рамках проектов Belozerstudio Мария переводила тренинги Стива Баттса, Кэролайн Уотерс.

Связаться с Марией можно по электронной почте ivamaria0609@gmail.com или через Skype - cetrefold.

Занятия Дины Кузнецовой с детьми 4-6 лет (Москва)

На этих занятиях мы с детьми совместно исследуем пространство музыки и танца через игру друг с другом, с пространством и с движением.

Цель занятий - развитие представлений о собственном теле и его возможностях двигаться разнообразно, развития чувства пространства и умения взаимодействовать с ним, знакомство с формами современного импровизационного танцевального искусства (танцевальная импровизация, контактная импровизация, перформанс), развития тонкого восприятия музыки, чувства ритма, голоса, композиционного мышления, способности к творческому высказыванию, креативного мышления, навыков коммуникации и взаимодействия.

Занятия строятся исходя из потребностей детей на настоящий момент. Я не использую директивных методов, на этих занятиях важна проявленность в равной степени каждого участника.

На первых порах много времени уходит на коммуникацию и установление взаимоотношений детей в группе, игровой процесс направлен, в первую очередь, на это. Во вторую очередь мы занимаемся уходом от стереотипов движения и шаблонов в творчестве, которые у детей в этом возрасте часто накапливаются в значительных количествах.

В работе я использую принципы средовой, креативной педагогики, сенсорной интеграции, принципы Орф-педагогики, Лабан-анализ, авторские методики Belozer Studio.

Наши встречи будут проходить 1 раз в месяц - это не часто, но достаточно, для того чтобы дать детям существенный толчок в развитии творческих способностей. Самое главное происходит с детьми не на занятии, а после него, когда весь тот опыт, который ребенок получил во время занятия, начинает раскрываться в окружающем мире, когда он слышит музыку, видит движение, двигается сам. Он начинает по другому воспринимать уже знакомые вещи, замечать то, что не замечал раньше, находить креативное применение бытовым вещам, звучать.

Занятия рассчитаны на детей от 4 до 6 лет (включительно) без родителей. Родители находятся поблизости и ребенок может выйти и пообщаться с мамой, если ему захочется. Если вашим детям необходимо присутствие родителя на занятии, то это решается в индивидуальном порядке с ведущей занятий - Диной Кузнецовой.

 

Дина Кузнецова -  танцевально-музыкальный педагог BelozerStudio. Изучает и практикует различные направления современного танца (танцевальную импровизацию, контактную импровизацию, contemporary dance, буто), перформанс, аутентичное движение, фольклорное пение. Участница тренингов по соматике, клоунаде; тренингов для специалистов по психологии, анализу движения, средовой и Орф-педагогике, круговым танцам народов мира.

 

Ближайшие занятия с Диной:

  • 18 февраля - Митино, Куркино
  • 14 апреля - детско-родительский клуб "Пластилин" (Хотьково-Абрамцево, Подмосковье)
  • 15 апреля - детско-родительский клуб "Пластилин" (Хотьково-Абрамцево, Подмосковье) - контактная импровизация с детьми (для детей и родителей)
  • 21 и 23 апреля - Митино

Подробная информация и регистрация здесь. Телефон организатора - 8- 903-592-14-22 Ирина.
 

Занятия с Евгением Белозёровым для родителей с детьми от 0 до 3,5 лет (Москва)

 

В январе мы продолжаем 5-й сезон циклов музыкально-танцевальных занятий для родителей с малышами от 4 месяцев до 3,5 лет в Москве. Эти занятия проходят ежемесячно в центре Столицы (а так же в Митино и Куркино), и отличаются особой атмосферой праздника, уюта и дружеских встреч. Мы проводим занятия в выходные, чтобы у участников была возможность приехать к нам всей семьей.

Мы приглашаем всех желающих присоединиться к нам! Прийти можно на любую встречу в любой части цикла. Каждое занятие уникально и, безусловно, подарит вам и вашему ребенку радость движения, музыки и свободного со-творчества. 

Занятия проводит Евгений Белозёров по собственной методике, основанной на принципах средовой, креативной педагогики и орф-подхода.

Задача занятий – пробудить интерес у малышей и направить их внимание в мир звука, музыки, голоса, движения, танца, ритма. Также одна из задач занятий - помочь родителям увидеть и понять, как ребёнок может развить свою музыкальность и танцевальные способности, как создать условия для музыкально-танцевального творчества в обычной жизни. На занятиях поддерживаются смелые самостоятельные действия детей, малыши следуют за своим интересом и потребностями, исследуют, общаются, взаимодействуют в среде, которую создает педагог совместно с родителями.

На детско-родительских занятиях родители в игре учатся наблюдать и понимать ключевые моменты поведения своих детей - мотивы действий, их интерес, особенности характера, возможности внимания, влияние окружающих. Родители видят, каким образом можно поддерживать творческое развитие ребенка в семье, сами напитываются танцевальным движением, открывают для себя мир музыки с совершенно новой стороны.

На занятиях мы двигаемся и звучим, потому что можем почувствовать музыку только тогда, когда участвуем в ней всем своим телом. Взрослые создают пространство, наполненное игрой, радостью, находят в процессе занятий совместный с ребёнком и совершенно свой исследовательский интерес в движении и звучании.

Занятия стимулируют общее развитие малышей, развитие сенсорики, движения, внимания, способствуют развитию музыкальных и танцевальных способностей у детей и их родителей.

Подробнее о занятиях вы можете прочесть здесь

 

РАСПИСАНИЕ занятий на зиму-весну 2016 года:

м. Римская (до 3,5 лет):

  • 27-28 февраля
  • 2-3 апреля
  • 14-15 мая

Митино, Куркино:

  • 27 января
  • 29 февраля
  • 28 марта
  • 25 апреля
  • 16 мая

Расписание по группам (уточняется в зависимости от возраста записавшихся):

10.30-11.30 - родители и дети от 1 до 1,5 лет

11.30-12.30 - родители и дети от 1,5 до 2,5 лет

12.30-13.30 - родители и дети от 2,5 до 3,5 лет

13.30-14.30 - родители и дети от 4 месяцев до 1 года.

 

Для участия обязательна регистрация и предоплата!

Зарегистрироваться на участие в музыкально-танцевальных классах на ст.м. Римская можно в форме ниже. Контакты для связи с организаторами классов в Москве: +7 (929) 653-95-06, muzikadljadetey@gmail.com

Для регистрации на классы в Куркино и в Митино звоните по телефону организаторам: +7 (926) 717-99-13 - Наталья, +7 (903) 592-14-22 - Ирина.

Так же в Москве регулярно проводятся обучающие курсы Евгения Белозёрова по средовой и креативной педагогике, подробности здесь.

 

Александр Андрияшкин

Хореограф, перформер, преподаватель.

Ведет регулярные занятия и тренинги по направлениям contemporary dance, перформанс, присутствие и импровизация, как для профессиональных танцоров и актеров, так и для любителей (а так же в рамках team-building, тренингов личностного роста, специально ориентированных групп: сложные подростки т.д.). Давал мастер-классы в Австрии, Италии, Норвегии, Швеции, Финляндии, Швейцарии, Германии, США, Молдавии, Белоруссии, Украине, Казахстане и России.

Был участником различных лабораторий, в том числе, по соединению театра и танца (Jacob's Pillow, США), взаимодействию хореографов и композиторов (DanceStation, Швеция), по взаимодействию голоса и танца (Siwic, Швейцария).

Резидент Международного Центра Современного Танца и Перформанса ЦЕХ. Участник программы «Аккумуляция знаний и информации в сценическом жанре» (Tanzquartier, Австрия - один из ведущих танцхаузов Европы).

Его сольная работа 'я попробую' было отобрана для проката на Aerowaves (крупнейшая европейская фестивальная сеть), коллаборация "Luftmangel" была номинирована на Золотую Маску, постановка 'последний' вошла в RussianCase (программа лучших российских спектаклей для международного проката) премии Золотая Маска.

Работает как приглашенный хореограф с такими театрами, как Современник, Балет Москва, Театр им. В. Маяковского, Московский драматический театр им. Пушкина, Сатирикон, театр.Doc и другие.

Так же является куратором различных образовательных и просветительских проектов.

Имеет высшее математико-экономическое образование Новосибирского Государственного Университета. Прошел аттестацию в Центре Непрерывного образования Института Культурных Программ Санкт-Петербурга по направлению: современная хореография.

Web-site Александра: http://meraproject.ru
Страница Александра Вконтакте: https://vk.com/id3126702

Ближайшие мероприятия с Александром:
Тренинг "Техника перформанса" в Санкт-Петербурге

Ольга Пушкарёва

Занимается с детьми от 2,5 до 6 лет.

Тот, кто когда-либо играл на музыкальном инструменте может проявить себя почти во всех сферах одинаково хорошо, говорят современные ученые. Возможно это объясняет разнообразие моих интересов. Я закончила Музыкально-педагогический Колледж №3, Педагогический институт им. Герцена, 3 курса Института культуры и искусств – факультета режиссуры и массовых праздников, имею дополнительное образование в области тренинга и бизнес проектов, работала в этой сфере. Успела поиграть в Капелле, Филармонии, ночных барах, улицах и площадях Европы. 

К музыкально двигательной деятельности с детьми я пришла осознанно, во многом благодаря «реабилитационной» программе Евгения Белозерова и Виктории Письменской. Вот уже более трех лет я веду занятия для детей от 1,5 до 9 лет. Мне также интересно работать и со взрослой аудиторией, стали приглашать вести семинары. Сейчас я участвую в нескольких образовательных проектах и счастлива, что могу дарить радость каждый день.

 Стараюсь все делать наилучшим образом, насколько это возможно, поэтому учусь у ведущих педагогов. Встреча с каждым из них - бесценный опыт! Меня вдохновили всемирно известные преподаватели Орф педагогики: Йоханна Остерлинг Бюнстрём, - Швеция, Вернер Бейдингер - Германия. Чиро Падуано - Италия, Андреа Остертаг - Австрия Орф институт, университет Моцартеум Зальцбург, Барбара Хазельбах- профессор института Карла Орфа при университете Моцартеум Зальцбург, Ленка Поспишилова - Чехия, Вячеслав Жилин - основатель орфовского движения в России. Они  придали мне уверенности и сил для создания своего проекта – «Играем в - Музыку – Играем», «Музыкальные истории». Процесс одной музыкальной истории выстроен по принципу взаимодействия различных видов искусств: музыки и поэзии, музыки и живописи, музыки и движения в котором каждый является активным участником.

 И, конечно дети – главные учителя! Многие идеи появляются спонтанно, в совместной игре. Их способность видеть красоту в обычных очистках цветных карандашей или слышать ритмы в чем угодно - вдохновляют меня.  Они могут различать мелодию в строительном шуме, выделять бит в спокойном течении моря и - это удивительно. Все это напоминает мне волшебство моего детства. И когда я думаю об этом, я чувствую, как важно не нарушить эту способность! 

Подробнее про мою программу можно почитать ЗДЕСЬ

Отзывы о курсе

Татьяна Крылова (Москва)
Хочу написать несколько слов. Я рада, что третий модуль я прошла именно сейчас, когда у меня уже поднакопился некоторый опыт в роли ведущего. Появилась возможность расслабиться и не зацикливаться на материале :) Несмотря на то, что конкретику я тоже взяла с этого курса, самое ценное для меня не это. 

На 3-м модуле я почувствовала, что Женя как будто открыл передо мной еще одну дверь - дверь за которой новые возможности и открытия, он показал - куда идти. И мне очень нравится именно такое обучение, когда тебе задают направление, а идешь по нему и делаешь открытия на этом пути ты сам. Женя в этом просто мастер!

А на самом модуле было так много движения, и оно было такое разное, такое объемное и насыщенное, что это повлияло и на некоторые другие аспекты в моей жизни, даже не относящиеся к занятиям с детьми. Я этому очень рада. И у меня стало более глубоким понимание связи между движением и музыкой. И я не собираюсь останавливаться, хочу развиваться в этом дальше.

Спасибо большое, Женя!

***

Динка Кузнецова (Москва)
Вот и прошел 3-й модуль. Совершенно потрясающий получился. У меня еще больше расширилось понимание танца. Я поняла, почему Стив Баттс (ирландский режиссер театра EchoEcho и хореограф, импровизатор и перформер) так часто повторяет "танец - это движение реальных людей в реальном пространстве и реальном времени, создаваемое с поэтическим намерением". Потому что это правда трудно - отделить танец от не танца. И возможно это разделение в самых простых вещах. В реальности происходящего, во внимании участников и в желании, чтобы это было танцем. Я бы даже сказала, что не только поэтическое намерение в создании движения, но и видение движения с поэтическим намерением способно превращать его в танец. 

Это особенно актуально при работе с детьми. И это позволяет выйти на совершенно иной уровень восприятия не только творчества, но и взаимоотношений с ребенком. С позиции со-творчества, совместного движения, совместного танца, на равных - учиться и брать у него не меньше, чем он может взять у меня. Это совершенно особый род переживания взаимодействия с человеком, партнерства. И это состояние диалога - тоже самый настоящий танец.

Еще многое будет обдумано, но прямо сейчас эти слова очень хотели быть сказанными. Я благодарна Жене и всем участникам группы за эти дни и с нетерпением жду встречи на наблюдениях, когда можно будет новым взглядом увидеть то, что будет происходить на мастер-классах для детей и родителей. Случится волшебство, я знаю. И самое главное,

Я танцую!

***

Наталья Сидорова (Санкт-Петербург)
Женя, огромное тебе спасибо за твой курс - музыкальные занятия с детьми. Для меня это было точно больше, чем просто набраться новых игр, музыкального материала, узнать новые принципы и формы работы (хотя и этого было много). Это философия жизни, детства, человеческих отношений. Много упражнений дали мне возможность глубже понимать малышей и главное, чувствовать их. Более того, я уже сейчас вижу, что все, что я смогла взять с курса, можно использовать не только на музыкальных занятиях,а везде, где есть дети.

Спасибо тебе за игры с мячами - сама потрясена тем, какие сложные вещи можно потренировать используя их и для детей это весело, понятно, подвижно и музыкально. Открылись горизонты и с музыкальными инструментами, теперь тоже хочу свою коллекцию, уметь на всем играть и использовать это на занятиях. То, что ты сказал, что музыку мы будем теперь воспринимать по-другому, сбывается, действительно некоторые композиции стали гораздо ярче и ближе. Отдельное спасибо Гале за ее душевные игры, песни, пестушки. Если действительно с такой теплотой и любовью приветствовать ребенка в этом мире, проблем у него в будущем будет гораздо меньше, а отношения между ребенком и взрослым - крепче. Жду третьего модуля, перевариваю первый и второй. И всем рекомендую)

***

Наталья Дементьева (Пермь)
Ощущение праздника, который всегда с тобой, тепла и солнца, креативности и дыхания Вселенной - малая толика из того фейерверка впечатлений, который вспыхнул на небосклоне будничности благодаря курсу Жени Белозерова! Я чувствую крылья, слышу их шум и готова дарить людям те знания и умения, которыми поделился с нами Мастер.Я знаю, что это начало нового пути, по которому я пойду с превеликой радостью. Спасибо пребольшое!

***

Аня Храмова (Калининград)
Хочу поделиться своими впечатлениями от участия в Женином семинаре для педагогов. 

Прошло уже две недели, а настроение соприкосновения с чудом до сих пор сохраняется. Пишу и думаю - а можно ли вообще как-нибудь описать чудо? Обычно это получается довольно неуклюже. Но поделиться хочется...
На мой взгляд, главное в Жениных занятиях то, что внутри них создается абсолютно волшебное пространство, которое воздействует на всех участников процесса - детей, родителей, педагогов-гостей. Причем, степень и качество воздействия зависят от готовности и включенности каждого. Чем чутче участники "слышат" (не только ушами), чем больше замечают не бросающихся в глаза деталей, чем более настроены на вибрации ведущего, тем быстрее рождается волшебство. Мы наблюдали разные группы. И мне показалось, что в некоторых такое чудесное животворное пространство возникало почти с первых минут занятия, а в других - совсем не так быстро, и требовало от Жени огромных усилий. Позиция отстраненности иногда не позволяла чуду случиться. Наверное, немного добавляло напряженности и некоторой осторожности и наше (педагогическое) присутствие. Сидят, смотрят, пишут... (Хотя мы старались все же быть не сторонними наблюдателями, а активными участниками процесса). Очень хочется пожелать тем мамочкам, которым этого не хватает, бОльшего доверия к волшебнику и тем, кто находится рядом. Поверьте, почувствуете крылья за спиной )))

Ну и конечно отсутствие каких бы то ни было указаний, инструкций, замечаний - это тоже чудесная сказка! Когда каждый день слышишь со всех сторон обращенные к детям - возьми, положи, встань, сядь, не тронь, не пой, не ешь, ешь, открой, закрой - и так беспрестанно - под конец дня иногда волком хочется выть от беспомощности. Грубая и авторитарная педагогика позиции свои не сдает, хотя и пытается называть себя красивыми именами. Тем радостнее видеть, соприкасаться с другим, альтернативным подходом, в котором есть истинное внимание и чуткость к человеку - большому и маленькому. Спасибо Жене, девочкам-организаторам и всем, кто в наше непростое время выбирает этот не очень популярный путь )))

***

Мария Лебедева (Ростов-на-Дону)
Замечательный был семинар! Чудесная атмосфера. Я тоже очень много для себя вынесла по психологическому развитию детей и взаимоотношениям с ними, а также с родителями. И по-новому посмотрела на детей после семинара. Мне теперь еще больше нравится работать с ними, я еще больше понимаю каждого из них. Пока пробую ввести разные элементы в занятие, т.к. нет еще уверенности в своих силах для полноценного занятия. Метёлки под джаз понравились и детям, и родителям. Танец в конце тоже внес новые нотки в занятие. В голове все продолжает обдумываться. Хочется на второй модуль))))

***

Полина Джоли (Москва, Фрязино)
Я теперь новый человек! Стала ещё свободнее и счастливее! Хочу оставить свой отзыв как психолог-дефектолог, чуть-чуть музыкант и как мама!
Как я уже много раз повторялась на курсе, что это просто космос!!!

Может мои мысли будут не системны, будут бегать из одной темы в другую, но это результат невероятных эмоций, впечатлений, изменения сознания!
Курс затронул мои глубинные струны, что я чувствовала наяву счастье, иногда хотелось плакать, какие-то детские эмоции!
Я стала ощущать мир по другому! Я стала видеть музыку, я стала более интуитивна! И теперь понимаю, что слова иногда не нужны, и что они даже мешают, порой!
Стала проживать минуты, звуки мира - стала пропускать через себя!
Вот не думала я, что этот курс настолько изменит мой внутренний мир и мироощущение! Это было как психотерапия для меня! Я и раскрепостилась, я и изменилась! 

Женя просто невероятный человек! Он всех оставил личностями, но и создал невероятную общину, группу людей, которые так свободно делились, общались, смеялись, танцевали, просто радовались и любили жизнь!
Я давно не получала столько положительных эмоций от обучения, даже не могу это назвать обучением, так как это было так приятно, играючи!
Все люди на курсе меня поразили! Вот бы создать из всех этих людей одну студию, где все бы учились друг у друга и любили приходящих людей!)))
Ощутив процесс детско-родительской группы - я ещё более пришлая восторг! Мой ребёнок в этот же день дал большой толчёк в развитии!

А сегодня я провела занятие полностью по орф-педагогике! Это просто потрясающе! Мы создали невероятный перфоманс! Дети были в восторге, родители были в оцепенении и созерцании внимания детей! Я чувствовала своими глубинными струнами группу! Чувствовала что надо делать, куда идти, какие образы дать, и самое главное когда закончить! Практически не говорила, а если говорила, то очень тихо! Невероятный космос!!!!

Спасибо Жене! Я приду ещё! Жду встречи, общения с людьми! Спасибо группе, спасибо организаторам!
Вы все делаете БОЛЬШОЕ дело!!!
Я новый человек!
Я стала ощущать мир и жить по другому!

Музыкально-танцевальные классы в Москве

ИНФОРМАЦИЯ НА СЕЗОН 2016/2017 год.

В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПЕДАГОГИ СТУДИИ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ В МОСКВЕ НЕ ПРОВОДЯТ, ТОЛЬКО ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ И ТРЕНИНГИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

Архивные хроники.

1. Регулярные ежемесячные встречи с Евгением Белозёровым для родителей с детьми от 0 до 3,5 лет, давно ставшие доброй традицией.

Эти занятия проходят ежемесячно в центре Столицы (а также в Митино и Куркино), и отличаются особой атмосферой праздника, уюта и дружеских встреч. Мы проводим занятия в выходные, чтобы у участников была возможность приехать к нам всей семьей.

Мы приглашаем всех желающих присоединиться к нам! Прийти можно на любую встречу в любой части цикла. Каждое занятие уникально и, безусловно, подарит вам и вашему ребенку радость движения, музыки и свободного со-творчества.

Занятия проводит Евгений Белозёров по собственной методике, основанной на принципах средовой, креативной педагогики и орф-подхода.

Подробнее о занятиях с Евгением Белозёровым ->>>

 

2. Регулярные занятия Дины Кузнецовой с детьми 4-6 лет включительно.

На этих занятиях мы с детьми совместно исследуем пространство музыки и танца через игру друг с другом, с пространством и с движением.

В работе я использую принципы средовой, креативной педагогики, сенсорной интеграции, принципы Орф-педагогики, Лабан-анализ, авторские методики Belozer Studio.

Занятия рассчитаны на детей от 4 до 6 лет (включительно) без родителей.

 Подробнее о занятиях с Диной Кузнецовой ->>>

Евгений Красильников

Здравствуйте все, все, все.

Я Евгений Красильников. Как говорил всегда мой отец мы берем начало из старинного купеческого рода Красильниковых Смоленской области. У меня два родных старших брата. Оба изумительно талантливы. Так или иначе все мы связаны с преподаванием и учительством. 

Родился я в Санкт-Петербурге. Детство мое было счастливое, спасибо моей семье, братьям, папе, бабушке и ,конечно, маме! Этот заряд любви и радости я несу с собой по жизни. Я счастлив, что моя жизнь тесно связана с музыкой. Я учился в муз. школе на фортепиано, музчилище и Институте Культуры по классу джазовой гитары. Сейчас я много играю в замечательных коллективах на гитаре, бас-гитаре и сароде — Евгения Зима Band и Samhey. Играть на сароде я учусь у великого индийского сародиста Mukesh Sharma. Езжу в Индию, Норвегию к нему.

А еще я занимаюсь с дошкольниками музыкой. С детьми я стал работать благодаря своей первой дочке, которой сейчас уже 6 лет. Я как-то очень стремительно был втянут в этот процесс 3,5 года назад и вот я уже 3,5 года веду музыкальные занятия используя орф-подход в монтессори-центрах. И мои учителя в этой области — это Евгений Белозеров и Виктория Письменская. Я очень благодарен им, именно они дали мне почувствовать, что такое орф-педагогика, насколько она креативна, свободна, глубока и прозрачна.

У меня замечательная, любимая жена — она питает меня в прямом и переносном смысле, ее мудрость и энергия помогают мне создавать то, о чем я мечтаю!
Спасибо всем, кто со мной рядом!

Подробнее про мою программу можете почитать ЗДЕСЬ

Дошкольник на пути в музыкальную школу

  Ближайший набор на курс Ирины Корнеевой  с сопровождением ведущей начнётся в сентябре 2015г.

Открыта предварительная регистрация: введите свои данные сегодня!

 

Творческая БЕСЕДка с 1 по 29 апреля в 20.00 мск.

ЗАПИСЬ обучающего курса Ирины Корнеевой "Дошкольник на пути в музыкальную школу"

  • Вебинар № 1 Тема: "Вводный вебинар"                                                                                                                              

​         Вы узнаете:

           Подход к ребенку-дошкольнику:

  • ДА! Творческой среде вокруг ребенка
  • ДА! Интересу самого взрослого к творчеству
  • ДА! Индивидуальному темпу развития
  • НЕТ! Принуждению к занятиям
  • НЕТ! Формам занятий, которые выглядят как обучение
  • НЕТ! Перетягиванию взрослым акцента на себя
  • Вебинар № 2 Тема: "Доступно о ритме"

         Вы узнаете:

  • Ритм и метр в музыке
  • Развитие чувства ритма дошкольников
  • Вебинар № 3 Тема: "Доступно о пении" 

         Вы узнаете:

-Что и как петь с ребенком;

-На что обращать внимание при пении с дошкольником, а на что не стоит;

-Нужны ли дошкольнику уроки вокала;

-Как мы поем и о чем мы поем (немного о физиологии);

-Что такое чистая интонация и от чего она зависит;

-Примерный репертуар удобных песенок для дошкольника.

  • Вебинар № 4 Тема: "Доступно о слушании музыки"

         Вы узнаете:

  • Что мы слушаем?
  • Как мы слушаем?
  • Активные формы слушания
  • Что мы убираем из музыкальной среды дошкольника?
  • Вебинар № 5 Тема: "Доступно об игре на музыкальных инструментах"

         Вы узнаете:

  • Как мы играем и на чем мы играем?
  • Исследование тембров и приемов звукоизвлечения
  • Различия инструментов (шуршалочки, стучалочки, звенелочки, бумкалки, трещалки, дуделки и другие)
  • Звуковысотные инструменты в музыкальной среде (струнные, духовые, кливишные, металлофоны и ксилофоны и другие)

 

 

           Стоимость 1600 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

Как проявляется музыкальность малыша

Творческая БЕСЕДка от 15 января в 20.00 мск.


Тема встречи: В гостях у Ирины Корнеевой - "Как проявляется музыкальность малыша и что с этим делать?"

           Вы узнаете:  

  • Как проявляется первая музыкальность у ребенка?
  • Как развивать малыша, у которого рано проявились музыкальные способности?
  • О разнице между обучением и развитием в музыкальной деятельности дошкольника. Что важнее?
  • Что нужно для того, чтобы успешно заниматься в музыкальной школе?
  • Грабли, на которые лучше не наступать

 

Ирина Корнеева - региональный представитель Педагогического общества К.Орфа в Самаре, преподаватель сольфеджио и заведующая теоретико-хоровой секцией Детской центральной хоровой школы при Самарском академической театре оперы и балета.



Ирина - участник многочисленных тренингов и семинаров по орф-подходу в музыкальном образовании с российскими и зарубежными учителями, организует мероприятия по обмену опытом преподавателей музыки из разных городов. Проводит занятия для родителей с детьми от 1,5 лет и семинары для педагогов.



Ирина о себе: "«…Как преподавателю «самого страшного предмета» сольфеджио, мне с самого начала работы в музыкальной школе пришлось искать способы для изменения отношения детей и их родителей к этому предмету. Очень помогли различные семинары и литература по музыкальной педагогике. Со временем я убедилась, что и на сольфеджио можно заниматься с детьми интересно, творчески, весело, и при этом профессионально…"

 

Стоимость 300 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

Музыка по слуху и нотная грамота

Творческая БЕСЕДка от 18 декабря в 19.00 мск.


Тема встречи: "Музыка по слуху и нотная грамота" - свободная дискуссия

           Вы узнаете:  

  • Можно ли музыкально развиваться, не зная нот
  • Насколько для изучения музыки нужны ноты
  • Связана ли музыкальная грамотность со знанием нот?
  •  

Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 
 

Креативный танец с детьми и родителями

Творческая БЕСЕДка от 11 декабря в 19.00 мск.

Тема встречи: "В гостях у Тани Михайловой - креативный танец с детьми и родителями - развивающее движение, развивающее пространство"

 

Что вы узнаете:

  • Что важно знать родителям о развитии движения детей с рождения до 6 лет и при этом не зубрить литературу об этом!
  • Как теоретические знания наложить на практику и выстроить баланс между ними.

Татьяна Михайлова - ведущая танце-двигательных занятий для родителей с детьми 3-6 лет, организатор семейных джемов, детских пространств на различных фестивалях.

Татьяна - преподаватель по контактной импровизации (КИ), участница многочисленных семинаров, тренингов, международных фестивалей по КИ, а так же обучающих программ и семинаров для ведущих занятия развивающим движением, креативным танцем и музыкой с детьми в орф-подходе.



Татьяна о себе: "Мне кажется, я всю свою жизнь работаю с детьми и я очень люблю танцевать! И мне так повезло, что мои интересы пересеклись и уже 2,5 года, как я танцую и играю с детьми и родителями. Вместе мы раскрываем своего внутреннего ребенка, даем ему наиграться вволю. От этого приходит хорошее настроение, отношения с детьми становятся ближе, радостнее и доверительнее.

Сейчас я курирую и создаю он-лайн проект - площадка родителей детей с рождения до года, со статьями, видео и обучающими материалами телесного терапевта Ани Витковска.
Попросту это наш блог http://http://movingbaby.ru. Учителя, наиболее повлиявшие на мой танец и мою деятельность: Анжелика Доний, Арие Бурштейн, Бенно Ворама, Адриан Русси, Йорг Хассман, Стив Баттс, Хилари Брайен, Итай Ятув, Альфия Рахманова, Криста Куган, Сюзи Тортора".



Еще подробнее о Татьяне https://vk.com/topic-65441397_29673212

 

Стоимость 300 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

 

 

Музыкальная развивающая среда

 

Творческая БЕСЕДка от 4 декабря в 19.00 мск.


Тема встречи: "Что такое музыкальная развивающая среда и как создать её дома"

           Вы узнаете:  

  • Как среда, в которой растет ребенок, влияет на него
  • Какие составляющие среды необходимо учитывать
  • Как сделать среду развивающей
  • Как помочь малышу стать музыкальным
  • Что должно окружать ребёнка, чтобы он развивался в музыкальном отношении

 

Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

 

Терапия музыкой и творчеством

 

Творческая БЕСЕДка от 27 ноября в 19.00 мск.


Тема встречи: "Терапия музыкой и творчеством"

           Вы узнаете:  

  • Что такое музыкальная терапия
  • Каким образом можно с помощью музыки чувствовать себя хорошо!
  • Каким образом можно взаимодействовать с музыкой максимально эффективно для собственного здоровья и душевного комфорта
  • как это связано с разными видами творчеством и жизненным ресурсом

 

Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

 

Подпишитесь на наши новости

Belozer Studio