дети

Выездные программы

В этом разделе представлены программы, которые реализуются вне городов, чаще на природе, на открытом воздухе. В большинстве своем, это семейные программы, ориентированные на работу с каждым членом семьи, включая детей. Мы наслаждаемся природой, работаем с собой, своим телом и голосом, и просто прекрасно отдыхаем.

Здесь наши мероприятия, которые состоялись летом 2017 г. Подобные будут происходить и в 2018 г. Если у Вас есть интерес к такому формату - пожалуйста перейдите по ссылке и зарегистрируйтесь, чтобы мы могли сообщить Вам, когда всё точно будем знать про следующий год.


Погружение в голос через телесность в "Небесных бобрах"

21 - 23 июля Творческая ферма "Небесные бобры" под Тарусой

На этот раз тренинг будет проходить в ином формате, нежели обычно. Во-первых, он будет идти 2 полных выходных плюс вечер пятницы. Во-вторых, мы будем жить звуком и песней, и наше общение не будет ограничено рамками класса. Лес, баня, костер - пение, движение и общение в жизни и бытовании - это то, что особенно ценно для нас в таких выездах. В-третьих, мы будем вести этот курс вдвоем. Основную часть будет вести Женя, а я, Дина Кузнецова, буду вести женские классы.

ПОДРОБНЕЕ


 

Семейный круг в Небесных Бобрах

11 - 18 августа под Тарусой

Друзья, мы приглашаем вас присоединиться к нашему семейному кругу в Небесных Бобрах!
К нашему совместному путешествию и наблюдению за красотой, сменой дня и ночи, за тем, как распускаются цветы, и туман обволакивает реку. В пространство взаимообмена и сотворчества. Искать сокровища, те, что у нас под ногами. Танцевать и петь – о себе, о Земле, друг о другое.

ПОДРОБНЕЕ


 

Семейный круг в Небесных Бобрах

Семейный круг в Небесных Бобрах 2017 г.

Друзья, мы приглашаем вас присоединиться к нашему семейному кругу в Небесных Бобрах!
К нашему совместному путешествию и наблюдению за красотой, сменой дня и ночи, за тем, как распускаются цветы, и туман обволакивает реку.
В пространство взаимообмена и сотворчества.
Искать сокровища, те, что у нас под ногами.
Танцевать и петь – о себе, о Земле, друг о друге.


Небесные Бобры - это творческий пермакультурный проект под Тарусой. Он объединяет людей, которые, будучи танцорами, музыкантами и вообще творческими людьми создали экологичную пермакультурную ферму, где реализовывают свои самые смелые замыслы и собирают вокруг себя чудесных душевных людей. А так как мы тоже чудесные и душевные, то решили провести в этом замечательном пространстве наш лагерь! Мы вдохновлены возможностью творить на природе, учиться быть свободными и счастливыми, создавать для себя и для наших детей среду, которая позволяет раскрываться нашей Природе. Мы приглашаем вас присоединиться к нам в этом путешествии!


Наша программа

Мы хотим, чтобы здесь вы смогли почувствовать силу своей семьи.  Мы предлагаем процессы, в которых у каждого члена семьи будет как свое место для самореализации, так и общее пространство для совместного семейного творчества.

В начале дня - женский круг, посвященный архетипу материнства для мам, дети которых готовы находиться самостоятельно в детском пространстве (примерно с 4 лет). В течение недели – через танец, аутентичное движение, работу с пространством и художественными материалами будем проживать свой материнский опыт. Проводником в этом процессе будет Евгения Дыбовская.

В это время старшие дети будут жить в детском пространстве, собственной детской деревне, вместе с Алексеем Ширшовым (http://www.natural-school.org/) и Диной Кузнецовой.

Мамы с малышами в это время могут быть в детском пространстве или самостоятельно исследовать окрестности, участвуя в жизни фермы.

После обеда свободное время для отдыха, общения с детьми, процессов, предложенных участниками, и интеграции. Также мы будем много гулять, отправляться в большие и маленькие путешествия, собирать грибы и цветы, пасти коз, строить шалаши и знакомиться с жизнью пчел.
После отдыха - семейный круг - совместные творческие занятия для детей и родителей. Здесь будет танцевальный класс со Стивом Баттсом, художественное погружение с Диной Кузнецовой, творческие прогулки с Анной Титовой, исследовательская геологическая прогулка с Даниилом Перхуловым и др.

Мы оченьждем пап, а также волонтеров - для помощи в детской деревне на льготных условиях! Здесь есть возможность применить мужские навыки и знания, т.к. мы планируем строить для детей целый игровой городок!

Мы хотим создать камерное близкое пространство, поэтому приглашаем к участию небольшое количество семей :) Количество участников сильно ограничено. Пожалуйста, если вы хотите участвовать, зарегистрируйтесь и внесите предоплату до 3 августа.

Проживание участников в обустроенном лагере на ферме. Участники размещаются в собственных палатках (возможна аренда). В распоряжении участников эко-туалеты, крытая столовая зона, крытая костровая зона, большая студия для творческих процессов.

ХОЧУ УЧАСТВОВАТЬ В 2018 г.!



ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Время: 11-18 августа
Место: арт-ферма Небесные Бобры (140 км от Москвы, под Тарусой)


СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ В ПРОГРАММЕ:

При проживании в своей палатке:

20000 – за 1 взрослого и 1 ребенка
8000 – еще 1 ребенок старше 3,5 лет
4000 – еще 1 ребенок от 1,5 лет до 3,5 лет
5000 – еще 1 взрослый
Участие детей до 1,5 лет бесплатно.

Аренда палатки + 400 рублей в сутки (необходимо сообщить заранее).
 

Проживание в комнате в экохостеле (комната на 4-х человек), доплата + 450 рублей за 1 место в сутки.


РЕГИСТРАЦИЯ ЗДЕСЬ: https://goo.gl/forms/NCsoQBiPOR05XdCq1

БОЛЬШЕ ПОДРОБНОСТЕЙ О МЕРОПРИЯТИИ В НАШЕЙ ГРУППЕ НА FACEBOOK и ВКОНТАКТЕ


Контакты:

Дина Кузнецова +79296479133

email: belozerstudio@gmail.com

Погружение для родителей "ПОМОГИ МНЕ НАЙТИ СЕБЯ"

 

ПОГРУЖЕНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "ПОМОГИ МНЕ НАЙТИ СЕБЯ"

 

Мы давно задумывали занятия для родителей в таком формате, чтобы они могли погрузиться в ту среду, которую мы создаем для педагогов на наших обучающих программах, но в то же время могли спокойно оставить детей на небольшое время, ведь обучение для ведущих проходит с утра до вечера.

И вот оно! Мы приглашаем вас на взрослые классы, помогающие освоить методы средовой педагогики "ПОМОГИ МНЕ НАЙТИ СЕБЯ".


 


Занятия состоятся 6-7 мая в Москве

Особенность средовой педагогики заключается в способе мышления. Мы принимаем за факт, что только сам ребёнок способен найти своё место в жизни, интерес, талант, и самореализацию. Взрослые могут только помочь или помешать ему. И вот весь комплекс, связанный с этим, - понимание намерений, создание условий для их реализации, сопровождение интереса и наблюдение за получением опыта, помощь в осознании полученных знаний, - всё это мы и будем проходить. В процессе занятий, мы неизбежно будем сталкиваться с собой, - со своими детскими историями, со своим воспитанием и образованием, с установками и амбициями. Мы посмотрим, как реализовывать свои идеи и желания в развитии и образовании ребёнка.


Наши занятия для тех, кто хочет:

• Понимать ребенка и помочь ему раскрываться;

• Помочь ему найти свой путь в жизни;

• Увидеть его интерес к чему-либо и поддержать в этом;

• Обрести в лице ребёнка друга и иметь с ним партнёрские отношения;

• Научиться быть проводником в мир знаний.

 

ХОЧУ УЧАСТВОВАТЬ

 

 


 

Что мы будем делать: 

Наши практики будут связаны с:

• Развитием внимания;
• Коммуникацией;
• Развитием чувствительности;
• Умением сонастраиваться;
• Творческим (детским) видением мира;
• Осознанием границ своих и ребёнка;
• Языком тела – движения и жесты – как я могу понять ребёнка. Как ребёнок читает меня;
• Языком голоса – умение слышать друг друга;
• Способностью быть поддерживающим, иметь некритическое мышление;
• Умением быть в моменте «здесь и сейчас»;
• Игрой – как основой изучения всего существующего;
• ещё многим другим.

После практики будет обязательная рефлексия, «сбор урожая», обмен мнениями.


"Когда я веду занятия, я мешаю массу разных техник, имеющих отношение к телу, к дыханию, к голосу. Уровень эмпатии и опыт позволяет мне почувствовать как группу целиком, так и каждого отдельного участника. В результате, я мягко направляю процесс в звучание и в чувствование себя. Очень люблю дуракаваляние, лёгкое отношение к тем практикам, которые мы выполняем. Все они имеют под собой глубину, научное обоснование, но это совершенно не имеет значения в реальном процессе. Там важны удовольствие и радость от самого выполнения этих штук. А результат приходит сам собой, единственный возможный для каждого в данной ситуации. И для всех - совершенно разный." Женя Белозёров


Занятия рассчитаны на родителей без детей. Это важно, т.к. мы создаем такую среду, где родители могут расслабиться, погрузиться в свое детское состояние, почувствовать себя.

Занятия в субботу и воскресенье разные. Оптимально прийти на оба дня, но если вы не можете, можете прийти на 1 день.



РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ:

6-7 мая с 10:30 до 13:30

ДЛЯ КОГО:

Для родителей, педагогов, для ведущих любых занятий с детьми и взрослыми, для всех заинтересованных

СТОИМОСТЬ:

800 рублей за 1 день, 1500 рублей за 2 дня

Предоплата обязательна, реквизиты высылаются по электронной почте после регистрации (оплату принимает организатор Дина Кузнецова).


Я РЕГИСТРИРУЮСЬ!


МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:

Уточняется.

В эти же дни (и в том же месте) состоится тренинг Жени Белозёрова по голосу, в котором тоже можно принять участие! Подробности здесь

НАШИ КОНТАКТЫ:

+7 929 647 91 33 Дина (Москва)

+7 921 971 92 68 Евгений (СПб. По вопросам о содержании курса)

Пишите на email: belozer@studio.com

 

Авторский курс Виктории Письменской "Творческое развитие детей 3-6 лет"

Обучающий курс Виктории Письменской: "Творческое развитие детей 3-6 лет" для родителей, педагогов, психологов и всех-всех-всех

 

На этом курсе вы узнаете, как создавать среду для гармоничного и всестороннего творческого развития детей, как общаться с ними на их языке, как сделать так, чтобы детям было действительно интересно! Мы будем практически изучать импровизацию в танце, музыке, рисовании и других видах творчества, учиться передавать детям свой опыт. Мы будем играть и пробуждать своего внутреннего ребенка! 

 


Если вы хотите:

✔ узнать, что такое настоящее творчество и как можно развивать творчески своего ребенка;

✔ как вести групповые занятия (музыкальные, художественные, языковые, танцедвигательные, боевых искусств, сенсорно-интегративные и пр.) с детьми 3-6 лет;

✔ как связаны различные виды творчества между собой и как это можно использовать;

✔ как создавать развивающую среду для ребенка;

✔ узнать возрастные особенности и потребности детей 3-6 лет;

✔ научиться играть и заниматься с ребенком легко и с удовольствием;

✔ понять принципы построения занятий с детьми;

✔ познакомиться со средовой и народной педагогикой, сенсорной интеграцией и интеграцией искусств, Орф-подходом, гештальт-подходом и нетрадиционными методами обучения;

то приходите на курс к Виктории Письменской!


На курсе мы:

- рассмотрим корневые законы возникновения творчества и его естественное развитие у детей 3-6 лет;

- рассматрим человека, который взаимодействует с детьми, как целостную личность, как проводника, через которого дети могут обретать новые знания;

- прочувствуем влияние сенсорного материала на себе и будем связывать эти ощущения с расширением возможностей обретать знания о себе, о мире, о танце, о музыке, о языке, об искусстве, о законах природы, о математике и пр.;

- будем тренировать себя на успешность в общении с детьми;

- узнаем, как спонтанность перерастает в структуру и обретает формы;

- увидим, как пробудить у ребёнка желание что-то делать с энтузиазмом и вдохновением (будь то пение, рисование или танец, изучение английского языка или математика);

- научимся создавать условия для развития творческих способностей.

Всё это мы будем делать с помощью музыки, как проводника и интуитивно понятного языка общения. 

Мы будем осознанно импровизировать в танце, активно слушать музыку, изучать аутентичную детскую игру (в том числе и на музыкальных инструментах), петь, рисовать, создавать сенсорно-двигательные перформансы.

А главное, мы будем учиться играть с детьми. По-настоящему. И учиться видеть как дети учатся играя.

Мы познакомимся со средовой и народной педагогикой, сенсорным подходом и интеграцией искусств, системой взглядов Карла Орфа, гештальт-подходом и нетрадиционными методами обучения.


Курс состоит из 2-х модулей и включает в себя практические тренинги, теоретический материал, наблюдение процесса музыкальных занятий с дальнейшим обсуждением, видео с музыкально-сенсорных лабораторий, выполнение практических работ.


Автор курса Виктория Письменская

Виктория Письменская - специалист по сенсорно-музыкальному развитию детей 3-6 лет, исследователь и экспериментатор, орф-педагог, автор уникального проекта для детей «Музыкально-сенсорные лаборатории», ведущая педагогических лабораторий для педагогов, работающих в ключе средовой педагогики, автор курсов и семинаров по развитию музыкального творчества для педагогов и родителей, тренер по личностному развитию через ощущения, движение, музыку, творчество. Виктория и Евгений Белозеров в 2009 году совместно создали Belozer Studio."

Подробнее о Виктории здесь.

 

 

 


20 - 21 мая 2017 года 1 модуль "Сенсорное восприятие"

  - Многофункциональность сенсорного материала и его значение в восприятии и изучении мира;

- Телесные игры, игры с движением. Значимость получения телесного опыта и его место в занятиях творчеством; 

- Связь сенсорных ощущений с движением. Креативный танец. Искусство импровизировать. Природа – человек – архитектура;

- Связь сенсорных ощущений с голосом. Развитие детского песенного творчества. Простые голосовые импровизации. Голос – тело – язык;

- Связь сенсорных ощущений с образами. Активное слушание музыки. Пантомима – танец – арт-объект;

- Принципы построения занятий;

- Принципы интеграции искусств;

- Работа с правилами, как подготовка к обучению;

- Подбор и использование музыкального материала различных эпох и народов;

- Создание сенсорного развивающего пространства;

- Психологические аспекты и особенности восприятия и развития мальчиков и девочек, младших и старших дошкольников;

- Особенности погружения детей в процесс занятия и развитие их природного творческого потенциала. Состояние потока;

- Работа с родителями. 

 


 


20 - 21 января 2018 г. - 2 модуль "Игра в детском творчестве"

Вторая встреча направлена на углубление изучения тем первой встречи с переносом внимания на детскую игру, как основного вида деятельности дошкольников. Будет содержать больше практических заданий, в которых участники будут придумывать свои варианты игр с детьми, используя «подручный» материал и имеющиеся знания. Больше внимания будем уделять выстраиванию процесса, педагогическим ситуациям.

- Принципы построения детских игр на основе русского фольклорного материала;

- Педагогическая клоунада. Как быть настоящим;

- Один урок – одна игра. Принципы построения игровых погружений;

- Выстраивания процесса, в котором решаются различные обучающие задачи;

- Понятие результата. Определение его для педагога и родителей;

- Варианты детских занятий. Создание общего пространства. Видение внутренней организации в кажущемся хаосе и внесение импровизации в структуру;

- Процесс творчества у мальчиков и у девочек, у детей с разными темпераментами, особенностями нервной системы;

- Простейшая игра педагога на музыкальных инструментах (блокфлейты, барабаны, балалайка).


Курс основан на личном практическом опыте автора и включает его методику. Никакого специального образования не требуется.

Курс сопровождается музыкальным материалом, текстами, игровыми моделями для дальнейшей самостоятельной работы.

По окончании курса выдаётся свидетельство от Продюсерского центра Компас.

РАСПИСАНИЕ:

20 - 21 МАЯ - 1 МОДУЛЬ "СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ"

20 - 21 января 2018 г.  - 2 МОДУЛЬ "ИГРА В ДЕТСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ"

Время проведения: с 11 до 18, обед с 14 до 15.

Место проведения: уточняется.

Стоимость курса 8500 рублей. Предоплата обязательна и составляет 3000 рублей - это гарантийная сумма, которая не возвращается в случае вашего отказа от участия. 

Мы не стали устанавливать цену по ранней предоплате, однако просим вас до 10 января подтвердить ваше участие и внести указанную сумму. Так мы поймем, набралась ли группа и сможем пригласить в нее тех, кто хочет попасть на такой курс заблаговременно.

Реквизиты для оплаты высылаются после регистрации.

 


ОТЗЫВЫ О КУРСЕ

Мария Левская (Санкт-Петербург): "Это тренинг - взрыв! Тренинг, который отрывает тебя от реальности, помогает разбудить в себе ребенка лет трех-шести, которому интересны все мелочи мира и который еще совсем не имеет штампов по использованию тех или иных вещей. Металлические ведра и миски, крупы и туалетная бумага, музыкальные инструменты и краски - все это мы узнавали заново, все это вводили в пространство своей игры, все эти простые вещи становились всем, чем нам хотелось. Вика мягко и аккуратно вновь завела нас в мир детства. Прямо на себе мы смогли почувствовать реакции и потребности детей. Это так помогает в общении с детьми, ощущение, что нашелся ключик в их мир) Спасибо)"

Екатерина Цветкова (Санкт-Петербург): "Тренинг для меня - это погружение в мир своего внутреннего "ребенка", который с начала был обижен и совершенно не хотел жить по правилам взрослых, но постепенно оттаял и с удовольствием играл и веселился! Ощущение свободы, искренности происходящего, отсутствие обычной маски - ценнейший опыт.
Раньше я понимала умом, что на занятии с детьми никого ничего не заставляю делать, не давлю и вообще очень гуманна, понимала, что когда дети созреют, начнут выполнять задания, которые я предлагаю, но меня всегда преследовала мысль с которой я шла на занятие, что я Должна их чему-нибудь научить и из кожи вон лезла, много говорила, придумывала, вовлекала детей в это делание, придумывала как заставит их вроде бы не заставляя выполнить упражнение. И после занятия была неудовлетворенность, что я не достигла цели.
После тренинга на занятиях я стала получать удовольствие от движения под музыку, стала зеркалить детей и это приводило к глубокому контакту, их сердца открывались, доверяли мне и они начинали зеркалить меня. Мы погружались среду, используя сенсорные материалы, музыкальные инструменты, собственное тело, дети включались в занятие и удерживали внимание на всем его протяжении. Это погружение завораживало и меня и детей, я чувствовала поток в котором мы все двигаемся.
Я бы советовала каждому человеку пройти этот тренинг, не зависимо от того работает он с детьми или нет, есть у него свои дети или нет, не имеет значение, этот тренинг хорош тем, что при выходе за рамки вы начинаете видеть как прекрасен этот мир вы сходите с привычных рельс обыденности и стереотипного поведения. Внутренне возникли вопросы: кто я, зачем я здесь на этой земле, куда я иду, какая моя цель, действительно ли я иду туда куда хочу счастлива ли я? За постоянным деланием я все это забывала и тренинг помог остановиться, сделать паузу, задуматься. Искренна ли в своем делании?
Спасибо Вика за то счастье, которое от тебя исходит, ты щедро делишься им!"


Контактная информация

Задать вопрос организаторам можно по телефонам:
+79296479133 Дина (Москва)
+79219710268 Евгений (Санкт-Петербург)
А так же по адресу: studio@belozer.com

Детско-родительский класс Segni Mossi в Москве

Детско-родительский класс Segni Mossi
24 марта, Москва
 
 
Наши чудесные учителя из Италии, которые приедут в Россию с обучающим курсом для педагогов, проведут еще и класс для детей 5-13 лет с родителями!
 

 
Художник Алессандро Люмаре и хореограф Симона Лобефаро умеют приготовлять по настоящему взрывные смеси для получения отличного коктейля из танца и арт-практик! Занятие обещает быть по настоящему летним - ярким, красочным, веселым, легким!
 
Мы намеренно приглашаем детей вместе с родителями, чтобы устроить семейный праздник творчества и танца, в котором будет легко и комфортно детям, и весело взрослым. Вы получите не только радость от совместного творчества, но и множество идей, а главное новый взгляд на движение и рисунок.
 
На детско-родительский класс мы приглашаем родителей с детьми от 5 до 13 лет. К классу мы готовим большое количество картона, красок и прочих интересностей, Симона и Алессандро готовят нам интересный сюрприз! Для тех, кто был на классе в прошлый их приезд, знайте, что это не повторение класса.
 
По опыту прошлых лет - равнодушных просто нет. И у детей, и у родителей глаза светились от радости. Там было столько смеха и детской шалости!
 
 
 

Время проведения детско-родительского класса:

суббота 24 марта с 10.30 до 12.30 
 
 
Стоимость класса:
 
1800 рублей с пары 1 ребенок+1 родитель
+ доплата за каждого дополнительного члена семьи (мама, папа, брат, сестра) - 600 рублей
 
Участие в классе по предоплате, которая составляет 50% от стоимости. Предоплата - до 20 февраля.
 
Для участников обучающего курса - скидка. 
Количество мест весьма ограничено, поэтому спешите регистрироваться!
 
 
Место проведения:
 
уточняется
 

Регистрация на класс:

Для того, чтобы зарегистрироваться, заполните, пожалуйста, эту форму.

 

 


Помимо детско-родительского класса, Segni Mossi проведут обучающий курс по работе с детьми. Подробная информация о курсе и регистрация - здесь.


Контактная информация

Задать вопрос организаторам можно по телефонам:
+79296479133 Дина (Москва)
+79219710268 Евгений (Санкт-Петербург)
А так же по адресу: studio@belozer.com

Ольга Пушкарёва

Занимается с детьми от 2,5 до 6 лет.

Тот, кто когда-либо играл на музыкальном инструменте может проявить себя почти во всех сферах одинаково хорошо, говорят современные ученые. Возможно это объясняет разнообразие моих интересов. Я закончила Музыкально-педагогический Колледж №3, Педагогический институт им. Герцена, 3 курса Института культуры и искусств – факультета режиссуры и массовых праздников, имею дополнительное образование в области тренинга и бизнес проектов, работала в этой сфере. Успела поиграть в Капелле, Филармонии, ночных барах, улицах и площадях Европы. 

К музыкально двигательной деятельности с детьми я пришла осознанно, во многом благодаря «реабилитационной» программе Евгения Белозерова и Виктории Письменской. Вот уже более трех лет я веду занятия для детей от 1,5 до 9 лет. Мне также интересно работать и со взрослой аудиторией, стали приглашать вести семинары. Сейчас я участвую в нескольких образовательных проектах и счастлива, что могу дарить радость каждый день.

 Стараюсь все делать наилучшим образом, насколько это возможно, поэтому учусь у ведущих педагогов. Встреча с каждым из них - бесценный опыт! Меня вдохновили всемирно известные преподаватели Орф педагогики: Йоханна Остерлинг Бюнстрём, - Швеция, Вернер Бейдингер - Германия. Чиро Падуано - Италия, Андреа Остертаг - Австрия Орф институт, университет Моцартеум Зальцбург, Барбара Хазельбах- профессор института Карла Орфа при университете Моцартеум Зальцбург, Ленка Поспишилова - Чехия, Вячеслав Жилин - основатель орфовского движения в России. Они  придали мне уверенности и сил для создания своего проекта – «Играем в - Музыку – Играем», «Музыкальные истории». Процесс одной музыкальной истории выстроен по принципу взаимодействия различных видов искусств: музыки и поэзии, музыки и живописи, музыки и движения в котором каждый является активным участником.

 И, конечно дети – главные учителя! Многие идеи появляются спонтанно, в совместной игре. Их способность видеть красоту в обычных очистках цветных карандашей или слышать ритмы в чем угодно - вдохновляют меня.  Они могут различать мелодию в строительном шуме, выделять бит в спокойном течении моря и - это удивительно. Все это напоминает мне волшебство моего детства. И когда я думаю об этом, я чувствую, как важно не нарушить эту способность! 

Подробнее про мою программу можно почитать ЗДЕСЬ

Яна Буянова

Проводит занятия с детьми от 9 мес. до 3-х лет

Я - Яна Буянова, мама двух прекрасных дочерей и педагог, я работаю с удивительными детьми - малышами до 3 лет. Я благодарна им за то, что они дарят мне мое детство - они играют со мной в свои игры, они разделяют со мной радость восприятия музыки. Если хочешь насладиться хорошей музыкой - найди себе подходящую компанию. Дети - вот компания, лучше которой и желать нельзя! Каждый раз удивляюсь и наслаждаюсь общением, совместным творчеством и радостью! 

Я закончила музыкальную школу по классу фортепиано и хоровое отделение музыкального училища. Я выросла в окружении музыки и очень люблю петь. А началось все с раннего детства, с маминых колыбельных и русских песен в ее исполнении.

Счастлива, что причастна к чуду открытия малышами удивительного, звучащего и танцующего мира!

Дошкольник на пути в музыкальную школу

  Ближайший набор на курс Ирины Корнеевой  с сопровождением ведущей начнётся в сентябре 2015г.

Открыта предварительная регистрация: введите свои данные сегодня!

 

Творческая БЕСЕДка с 1 по 29 апреля в 20.00 мск.

ЗАПИСЬ обучающего курса Ирины Корнеевой "Дошкольник на пути в музыкальную школу"

  • Вебинар № 1 Тема: "Вводный вебинар"                                                                                                                              

​         Вы узнаете:

           Подход к ребенку-дошкольнику:

  • ДА! Творческой среде вокруг ребенка
  • ДА! Интересу самого взрослого к творчеству
  • ДА! Индивидуальному темпу развития
  • НЕТ! Принуждению к занятиям
  • НЕТ! Формам занятий, которые выглядят как обучение
  • НЕТ! Перетягиванию взрослым акцента на себя
  • Вебинар № 2 Тема: "Доступно о ритме"

         Вы узнаете:

  • Ритм и метр в музыке
  • Развитие чувства ритма дошкольников
  • Вебинар № 3 Тема: "Доступно о пении" 

         Вы узнаете:

-Что и как петь с ребенком;

-На что обращать внимание при пении с дошкольником, а на что не стоит;

-Нужны ли дошкольнику уроки вокала;

-Как мы поем и о чем мы поем (немного о физиологии);

-Что такое чистая интонация и от чего она зависит;

-Примерный репертуар удобных песенок для дошкольника.

  • Вебинар № 4 Тема: "Доступно о слушании музыки"

         Вы узнаете:

  • Что мы слушаем?
  • Как мы слушаем?
  • Активные формы слушания
  • Что мы убираем из музыкальной среды дошкольника?
  • Вебинар № 5 Тема: "Доступно об игре на музыкальных инструментах"

         Вы узнаете:

  • Как мы играем и на чем мы играем?
  • Исследование тембров и приемов звукоизвлечения
  • Различия инструментов (шуршалочки, стучалочки, звенелочки, бумкалки, трещалки, дуделки и другие)
  • Звуковысотные инструменты в музыкальной среде (струнные, духовые, кливишные, металлофоны и ксилофоны и другие)

 

 

           Стоимость 1600 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

Как проявляется музыкальность малыша

Творческая БЕСЕДка от 15 января в 20.00 мск.


Тема встречи: В гостях у Ирины Корнеевой - "Как проявляется музыкальность малыша и что с этим делать?"

           Вы узнаете:  

  • Как проявляется первая музыкальность у ребенка?
  • Как развивать малыша, у которого рано проявились музыкальные способности?
  • О разнице между обучением и развитием в музыкальной деятельности дошкольника. Что важнее?
  • Что нужно для того, чтобы успешно заниматься в музыкальной школе?
  • Грабли, на которые лучше не наступать

 

Ирина Корнеева - региональный представитель Педагогического общества К.Орфа в Самаре, преподаватель сольфеджио и заведующая теоретико-хоровой секцией Детской центральной хоровой школы при Самарском академической театре оперы и балета.



Ирина - участник многочисленных тренингов и семинаров по орф-подходу в музыкальном образовании с российскими и зарубежными учителями, организует мероприятия по обмену опытом преподавателей музыки из разных городов. Проводит занятия для родителей с детьми от 1,5 лет и семинары для педагогов.



Ирина о себе: "«…Как преподавателю «самого страшного предмета» сольфеджио, мне с самого начала работы в музыкальной школе пришлось искать способы для изменения отношения детей и их родителей к этому предмету. Очень помогли различные семинары и литература по музыкальной педагогике. Со временем я убедилась, что и на сольфеджио можно заниматься с детьми интересно, творчески, весело, и при этом профессионально…"

 

Стоимость 300 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

Музыка по слуху и нотная грамота

Творческая БЕСЕДка от 18 декабря в 19.00 мск.


Тема встречи: "Музыка по слуху и нотная грамота" - свободная дискуссия

           Вы узнаете:  

  • Можно ли музыкально развиваться, не зная нот
  • Насколько для изучения музыки нужны ноты
  • Связана ли музыкальная грамотность со знанием нот?
  •  

Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 
 

Креативный танец с детьми и родителями

Творческая БЕСЕДка от 11 декабря в 19.00 мск.

Тема встречи: "В гостях у Тани Михайловой - креативный танец с детьми и родителями - развивающее движение, развивающее пространство"

 

Что вы узнаете:

  • Что важно знать родителям о развитии движения детей с рождения до 6 лет и при этом не зубрить литературу об этом!
  • Как теоретические знания наложить на практику и выстроить баланс между ними.

Татьяна Михайлова - ведущая танце-двигательных занятий для родителей с детьми 3-6 лет, организатор семейных джемов, детских пространств на различных фестивалях.

Татьяна - преподаватель по контактной импровизации (КИ), участница многочисленных семинаров, тренингов, международных фестивалей по КИ, а так же обучающих программ и семинаров для ведущих занятия развивающим движением, креативным танцем и музыкой с детьми в орф-подходе.



Татьяна о себе: "Мне кажется, я всю свою жизнь работаю с детьми и я очень люблю танцевать! И мне так повезло, что мои интересы пересеклись и уже 2,5 года, как я танцую и играю с детьми и родителями. Вместе мы раскрываем своего внутреннего ребенка, даем ему наиграться вволю. От этого приходит хорошее настроение, отношения с детьми становятся ближе, радостнее и доверительнее.

Сейчас я курирую и создаю он-лайн проект - площадка родителей детей с рождения до года, со статьями, видео и обучающими материалами телесного терапевта Ани Витковска.
Попросту это наш блог http://http://movingbaby.ru. Учителя, наиболее повлиявшие на мой танец и мою деятельность: Анжелика Доний, Арие Бурштейн, Бенно Ворама, Адриан Русси, Йорг Хассман, Стив Баттс, Хилари Брайен, Итай Ятув, Альфия Рахманова, Криста Куган, Сюзи Тортора".



Еще подробнее о Татьяне https://vk.com/topic-65441397_29673212

 

Стоимость 300 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

 

 

Музыкальная развивающая среда

 

Творческая БЕСЕДка от 4 декабря в 19.00 мск.


Тема встречи: "Что такое музыкальная развивающая среда и как создать её дома"

           Вы узнаете:  

  • Как среда, в которой растет ребенок, влияет на него
  • Какие составляющие среды необходимо учитывать
  • Как сделать среду развивающей
  • Как помочь малышу стать музыкальным
  • Что должно окружать ребёнка, чтобы он развивался в музыкальном отношении

 

Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

 

Терапия музыкой и творчеством

 

Творческая БЕСЕДка от 27 ноября в 19.00 мск.


Тема встречи: "Терапия музыкой и творчеством"

           Вы узнаете:  

  • Что такое музыкальная терапия
  • Каким образом можно с помощью музыки чувствовать себя хорошо!
  • Каким образом можно взаимодействовать с музыкой максимально эффективно для собственного здоровья и душевного комфорта
  • как это связано с разными видами творчеством и жизненным ресурсом

 

Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

 

Занятия музыкой с детьми

Творческая БЕСЕДка от 20 ноября в 19.00 мск.

Тема встречи: "Как и для чего заниматься музыкой с детьми"

          Вы узнаете:

  • Чем отличается обучение от развития?
  • Как сочетать самостоятельное музыкальное творчество и обучение музыке?
  • Какие нужны условия для полноценного обучения музыке?

 

Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

 

Детская и взрослая музыка

Творческая БЕСЕДка 13 ноября в 19.00 мск.

Тема встречи: "Детская и взрослая музыка"




Евгений Белозеров расскажет о том, какую музыку любим мы сами и насколько это важно в музыкальном творчестве с ребенком. Бывает ли хорошая и плохая музыка? Какие возрастные особенности стоит учитывать при выборе музыки? Слушать ли музыку, которая не нравится родителю? 

Евгений расскажет, по какому принципу он подбирает музыку для своих занятий с детьми, о многообразии мира музыки.



Стоимость 200 рублей

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес   http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

Подробная информация по способам оплаты:   http://www.belozer.com/service_payment

 

Мамский туризм - отдых всей семьей с маленькими детьми

 

Творческая БЕСЕДка от 25 мая в 12.00 мск.

Тема встречи: "Мамский туризм"

Ведущие - Женя Белозёров и Саша Подлевских    

Вы узнаете :

  • Что такое мамский туризм
  • Зачем путешествовать вместе с  ребенком
  • Как отдыхать на природе с маленьким ребенком
  • Как организовать такой отдых
  • Как правильно строить маршрут для путешествия с малышом
  • Что взять в путешествие 
  • Каким образом совместить режим дня вашего ребеночка с другими маленькими путешественниками

        ​и много много познавательного и интересного!

Саша Подлевских - мама двоих детей, уже много лет занимается самой разнообразной туристской деятельностью с детьми - от небольших квестов до фестивалей и организации семейных походов.

Заполните эту форму и получите ссылку на запись БЕСПЛАТНОГО вебинара:

 

       

Вот уже 7 лет проект МАМСКИЙ ТУРИЗМ дарит своим участникам невероятные возможности активного отдыха в дружной компании единомышленников. Горы, водопады, пещеры, конные и пешеходные выходы с детьми с "0", палатки, вечерние посиделки у костра, верные друзья и интереснейшие знакомства! Психологическая помощь, раннее развитие, творчество и просто отдых. Впечатления и положительные эмоции. 

МАМСКИЙ ТУРИЗМ - это некоммерческий проект общественной организации спБ МООСТЭВС СКИФ http://skifclub.ru/

 

Стоимость вебинара: БЕСПЛАТНО!

Ваши вопросы по приобретению вебинара присылайте на наш электронный адрес  http://belozerstudio@gmail.com

Вы можете также оставить нам сообщение на сайте, используя форму контактов   http://www.belozer.com/contact 

 

 

 

Про занятия

Интенсив про музыку, ритм, голос

Для меня с каждым годом музыка всё больше раскрывается во всём, что меня окружает – в звуках, в движениях, в красках. В листве деревьев и траве, в архитектуре городских сооружений и в потоках городского транспорта; запахах и вкусах. Мне очень интересно доносить видение музыки во всём до разных людей, ведь во многих видах творчества есть одинаковые понятия, как Ритм, Динамика, Движение, Интонация. Я точно знаю, - любой человек музыкален от природы, это зерно есть у каждого! Но не всегда это зёрнышко оказывается в благоприятных условиях, и тогда оно засыпает до лучших времён.

Я открыл для себя очень важную истину, - для того, чтобы музыку глубже чувствовать и понимать, её нужно пропускать через собственное тело – через движения, через голос. И ещё, музыка познаётся в импровизации.

В феврале мы будем много заниматься различной музыкальной импровизацией, пропускать через тело разные ритмы, учиться слышать их везде. Тишина пространства, море и простор позволят нам ярче почувствовать и услышать музыку внутри себя. Мы будем много звучать, почувствуем свой голос, поучимся петь и слушать друг друга, будем импровизировать на блокфлейтах.

Если у вас есть дети до 3-х лет, то вам просто со мной познакомиться, - приходите с малышом на мои занятия. Там я очень много работаю с раскрытием музыкальности у родителей. В Санкт-Петербурге я веду регулярные группы мама-малыш, в Москве регулярно провожу мастерклассы и курсы для взрослых, буду в декабре в Перми и, может быть, в январе в Калининграде.

Евгений Белозёров

Спонтанные танцы для родителей с детьми

Я уже давно танцую и преподаю танцы. Моей дочери три года и два из них мы вместе ведем танцевальные занятия. Я замечаю, что маленьких детей не нужно учить танцевать и импровизировать, потому что вся их жизнь - это свободная импровизация. Им просто нужно создать условия и показать пример. Не пример того, какие движения правильные, а какие нет, а пример того, как отпускать себя в поток и спонтанность.

Также я замечаю, что мамы с маленькими детьми обычно мало позволяют себе двигаться как хочется, плохо умеют переключить свое внимание с ребенка на себя или на что-то еще. Чувствуют в своем теле много зажимов и точек напряжения. И еще почти у всех болит спина и есть недовольство своим телом.

На спонтанных танцах мы танцуем и учимся освобождается свое тело, делать его более гибким и радостным. Можем выразить свои сдержанные эмоции в танце, а потом и в жизни. Находим физическую и эмоциональную поддержку от людей. И, что самое главное, находим поддержку в себе.

По двухлетнему опыту групп могу сказать, что женщины становятся более плавными и текучими, начинают больше позволять себе, находят новые творческие профессии, начинают носить яркую одежду, с большим удовольствием рожают вторых детей. Еще мы все становимся подругами и учимся поддерживать друг друга на интуитивном уровне.

Что же происходит с детьми? Дети играют рядом с нами, находят себе новых друзей и почти не мешают. Если им захочется, они тоже танцуют, если нет, то просто наблюдают (ведь дети учатся на примере!). Очень часто, когда заканчиваются занятия, они выходят на середину зала и начинают танцевать сами. Наши дети почти не ходят на "развивалки", однако они хорошо говорят, чудесно двигаются, имеют постоянных друзей, сами придумывают игры и не виснут на маме. О чем еще можно мечтать?

Как будут проходить занятия в лагере? 
Родители танцуют на пляже или на траве, а дети играют рядом. Если им захочется, они смогут пойти в детское пространство. Если не захочется, будут с нами. Совсем маленькие могут быть при маме в слинге или без. Это ничуть не мешает. Ведущий включает музыку и направляет поток движения при помощи заданий и образов. Периодически с нами танцуют и продвинутые папы. И они с удивлением открывают как это приятно и какая потом с теле легкость.

Удовольствие от занятий гарантировано. 

Аглая Датешидзе

Контактная импровизация и бодиворк.

Есть определение: Контактная импровизация - вид современного танца, когда партнеры сохраняют точку контакта друг с другом, свободно следуют импульсам, возникающими в теле, движутся по спиралям, скользят, используя инерцию тел, рождая спонтанные поддержки и полеты.
А для меня это прежде всего про контакт со своим телом (и как следствие с собой), контакт с другим человеком, без слов, на уровне тела. Наука договариваться и слушать друг друга. Просто смотреть в глаза. Позволять себе ощущать. И оставаться видимым для партнера. 
Это простые вещи, которые так трудно выполнимы. 
В этом много глубины и много жизни.
Приглашаю вас знакомится со своим телом, с собой и партнером.

Одной из практик, которые помогают почувствовать свое тело является бодиворк, когда один партнер пассивен (но в сознании), а второй активен и слушает и взаимодействует с телом партнера. Это позволяет отпустить лишнее напряжение в теле (и лишние мысли).
Позволяет телу получить новый опыт.

Анастасия Саевич

Про фридайвинг

Фридайвинг - погружение на задержке дыхания. Звучит просто. На самом деле это отдельный мир.
Фридайвинг - это свобода. Свобода от тяжелого оборудования. Свобода от лишних мыслей и болтовни ума. Свобода от ограничений пространства, ведь в воде мы по-настоящему начинаем жить и двигаться в трехмерном пространстве. 
Фридайвинг - это близость. Близость с океаном. Вы не создаете шум под водой, не пускаете пузыри и не чувствуете себя в воде чужеродным существом. И жители океана перестают относиться к вам как к чему-то чужому, перестают вас боятся. И показывают вам то, что не показали бы никому другому. 
Фридайвинг - это покой и медитация. Дыхание - первичная потребность человека. Фридайвинг - это единственный вид спорта, где мы лишаем себя ее. Но при этом сохраняем покой, комфорт и получаем массу удовольствия. Возможно, это самая глубокая медитация, во всех смыслах этого слова. 
Фридайвинг - это естественно. Ныряние на задержке дыхания естественно для человека. Нам присущи те же рефлексы, позволяющие находиться долго под водой, которые есть у дельфинов, китов и других водных млекопитающих.

Во время обучения будут проходить теоретические занятия (на которых вы узнаете некоторые физиологические особенности нашего организма), занятия на суше (которые подготовят наше тело к фридайвингу) и занятия в воде. 
Для занятий вам потребуется: маска, трубка, ласты.

Про детское плавание

Рождение ребенка меня сильно изменило, я стала мягче, не могу словами объяснить это, но я стала другой. По счастливому стечению обстоятельств, рождение дочки почти совпало со знакомством с методиками Birthlight, оказавшиеся воплощением той самой материнской мягкости, которую невозможно понять, а можно только почувствовать. Я стала инструктором раннего плавания, сейчас работаю в бассейне «Атлантика». Веду занятия ранним плаванием по методике Birthlight, а также водную логоритмику–это плавание, развивающее речь, программу этих занятий я разработала совместно с логопедами и педагогами– дефектологами, занятия только начались, но мы очень надеемся на успех.

О том, чем мы будем заниматься с детьми в воде, рассказать легко и сложно одновременно. Мы будем плавать, веселиться, наслаждаться компанией наших чудесных детей и друг друга, а еще петь, танцевать, играть, перевоплощаться (да–да, мы ищем талантыJ), раскрываться, забываться, общаться, вообщем, я уверена–нам будет хорошо вместе!

Долой День сурка! Каждый день–новая программа! Занятия будут: а)тематическими (сегодня мы на ферме, а завтра в кондитерской) б) водно–сухопутными (вдруг у кого–то плавать нет настроения, а поиграть хочется) в)неповторимыми (в одну реку, как известно, не зайти дважды, что уж говорить о море).
Всё, думаю, сказано достаточно. Жду встречи в тёплом феврале!

Антонина Мальцева

Зимний семейный лагерь в Таиланде "Лето - зимой" (остров Ко Панган)

НОВОСТИ!

Дорогие друзья!
11 декабря мы приглашаем всех, кто хочет к нам в лагерь, на его презентацию! Мы ответим на вопросы, расскажем подробности про содержание лагеря, про бытовые и организационные моменты!

Будем рады вас видеть в пространстве "Каштан" в Санкт-Петербурге
Начало встречи в 13.30, окончание - в 14.30. Приходите без детей.

Мы рады вам сообщить, что в феврале 2014 в Таиланде  состоится семейный лагерь для детей с родителями. Лагерь будет находиться  на солнечном острове Ко Панган на берегу Сиамского залива.

Мы вместе будем учиться у детей творчеству, незамутненному восприятия жизни и радости.   Мы хотим показать вам как дети могут быть проводниками в мир света, непосредственности и постоянной новизны момента. У нас есть позитивный опыт тайской зимовки и мы хотим поделиться им с вами. 

Наша команда:

Евгений Белозёров (музыкальная импровизация, синтез искусств)
Аглая Датешидзе (танцевальная терапия, психотерапия)
Анастасии Саевич (контактная импровизация, соматика)
Полина Сазонова (организатор детского пространства, креативный танец)
Татьяна Безроднова (организатор детского пространства, babycontact)
Антонина Мальцева (инструктор по детскому плаванию, врач реаниматолог)
Кирилл Попов (фридайвинг)
Яна Сутина (администратор)

Мы будем танцевать, звучать, рисовать, плавать, наблюдать за детьми и радоваться, научимся медитировать. Наряду с творческими занятиями, мы будем общаться и обсуждать темы детства, взаимоотношений, умения быть открытым, умения видеть мир глазами ребёнка, умения дружить и сотрудничать с ребёнком. Будем смотреть познавательные фильмы. Лагерь будет интересен родителям с детьми от 0 до 5 лет.

В лагере  будет организовано «детское пространство». Детки, которые уже отпускают своих родителей, смогут заниматься отдельно от родителей вместе с опытными педагогами. Занятия с детьми будут иметь сенсорный характер – игры с движением и звуками, взаимодействие с природными материалами, с водой, красками и многое другое.

Нас ждут:

  • Креативный танец и движение,
  • Голос, ритм, импровизация, музицирование
  • Перформанс с детьми
  • Утренняя йога
  • Фридайвинг
  • Бодиворк
  • Медитации
  • Индивидуальные консультации
  • Аутентичное движение с детьми
  • Занятия по детскому плаванию
  • Рукоделие
  • Прогулки по пляжу и фруктовые перекусы
  • Путешествия и экскурсии по острову
  • Новые интересные знакомства 
  • Много тепла, солнца и воды в феврале

И все это поможет нам в нашем личностном развитии!

Мы хотим предложить вам новые темы для исследования:

  • Как ребёнок помогает научиться чувствовать и видеть мир детскими глазами
  • Как наслаждаться собственным ребёнком и не смотреть на него критически
  • Ребёнок – ресурс и поглотитель ресурса одновременно. Как найти баланс?
  • Как я справляюсь с ролью родителя
  • Как находить для себя радость и свободу движений в танце и дать это ребёнку
  • Социальные запреты на творческое выражение ребёнка и как с этим справляться

Время проведения:

  • 1-я смена – с 1 по 10 февраля, 
  • 2-я смена – с 15 по 25 февраля.

Подробное расписание занятий событий лагеря смотрите ЗДЕСЬ

Более развёрнуто про содержание занятий смотрите ЗДЕСЬ

В каждой смене будет не более 20 семей. Предоплата гарантирует наличие места в лагере. Бронирование проживания, покупка авиабилета в цену не входит и осуществляется каждым участником самостоятельно. Мы с радостью окажем помощь в покупке билетов и бронировании жилья. Варианты размещения можете выбрать ЗДЕСЬ

Стоимость участия:

  • при оплате до 1 октября – 18 000 р., (1 взрослый, 1 ребенок)
  • при оплате до 1 декабря – 20 000 р.,  (1 взрослый, 1 ребенок)
  • при оплате после 1 декабря – 22 000 р.  (1 взрослый, 1 ребенок)

Доплата за 2-го ребенка - 2000р
Дети до 4 месяцев - бесплатно
Папы участвуют БЕСПЛАТНО!

(Перелёт, транспортные перемещения, питание, проживание и другие расходы в стоимость не входят). Про расходы, которые вас ожидают смотрите СЮДА

Смотрите, также про то - КАК ДОБРАТЬСЯ до места и ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

Бронирование мест в лагере осуществляется по ПРЕДОПЛАТЕ 50%

Внимание! Предоплата 50% не возвращается. Если вы не сможете поехать, то всегда можете найти человека на свое место и тогда получите обратно всю сумму :)

Для участия заполните регистрационную ФОРМУ

Контакты:

Аглая: +7911-2208541
Aglayad@gmail.com
http://dateshidze.ru/

Женя  +7 (921) 971-02-68
e.belozer@gmail.com

Яна (администратор) - заявки по бронированию и покупке билетов
yana.sutina@gmail.com

Мои наблюдения о детях в танце -Таня Михайлова

"Тема, которая меня сейчас живо интересует в танце и общении с детьми и взрослыми – это приглашение, вовлечение в движение или любую другую деятельность, танцуя и играя. Если говорить о детях, то все просто: они не следуют голосовым указаниям – они спокойно могут пропускать их мимо ушей. А то, что происходит с телом человека, который приглашает их куда-то, они это очень хорошо считывают.

Я часто наблюдала в жизни и особенно на своих танце-двигательных занятиях для родителей с детьми такую ситуацию. Мама хочет, чтобы ребенок танцевал с ней, но ее тело «говорит» обратное – она зовет своего ребенка из неподвижности и ребенок не взаимодействует с ней или взаимодействие довольно быстро прерывается. И в противоположность этому – живое, влекущее за собой тело в движении – за ним хочется следовать, с ним хочется взаимодействовать и играть.
То же самое может происходить и между взрослыми партнерами в танце и жизни – только взрослые легче могут последовать туда, где нет движения и туда, куда они, может быть, не хотят двигаться. У детей «НЕТ!» и «ДА!» в большинстве случаев очень явные. В этом смысле полезно взаимодействовать с детьми и проверять себя на честность и вовлеченность в процесс."

"О танце, тренинге, детях, взрослых и контакте.

Недавно на семинаре Сюзи Торторы во время одного из двигательных упражнений у меня случился инсайт на тему движения на большой скорости (с какой, кстати, часто двигаются дети). Оказывается, для меня ключом к тому, чтобы «не улетать», быть осознанной – стал контакт – в широком смысле – глазами, прикосновением, открытым вниманием. Когда я в контакте, в диалоге с кем-то хоть на секунду – я присутствую, я живая, я безопасна и у меня появляется больше свободы движения, выбора и саморегулировки – я в контакте с собой. Если при этом я еще в контакте со своим дыханием)

Темы, которые мы будем раскрывать на тренинге, касаются как детей, так и взрослых – слушание, вовлеченность и интерес, сонастройка с собой и с партнером через тело и дыхание, саморегулировка. Как я хочу двигаться именно сейчас – с какой скоростью, с кем – один, в паре или со всей группой? С каким качеством движения и тонуса в теле? Это моя свобода и свобода моего тела выбирать. В этой свободе мы можем находить общий поток, заинтересованность и приглашать в движение – быть в контакте.

На фотках как раз происходит этот самый контакт в одном из своих проявлений. Можно предположить по рисунку тел как дальше развивался их диалог, взаимодействие (Московский фестиваль КИ`12)"

Из Эрика Берна

....Ребенок*, как мы уже сказали, является во многих отношениях лучшей частью личности. Это полная энтузиазма, творческая, спонтанная часть личности, часть, которая делает женщин очаровательными, а мужчин остроумными и веселыми. Это также часть, которая получает удовольствие от природы и людей. К несчастью, для того, чтобы он мог жить в мире, необходимо, чтобы Ребенок был обуздан и испорчен Родительскими и Взрослыми влияниями. Например: он должен научиться не разбрасывать с энтузиазмом еду по всему столу и не мочиться творчески на людях* он должен также научиться не пересекать улицу спонтанно, но посмотреть вокруг, прежде чем он это сделает. Если слишком много ограничений ведут к замешательству, тогда Ребенок становится совсем неспособным нравиться себе вообще.
-----------------
* "Родитель", "Взрослый" и "Ребенок" с большой буквы используется в тексте для эго состояний в голове, те же слова с маленькой буквы относятся к реальным людям.
----------------
Одно из самых ценных качеств Ребенка - это его проницательность. Работа Взрослого узнавать факты об окружении, в особенности физическом окружении: как водить машину и почему надо платить долги, и когда вызывать доктора, - информацию, которая может быть необходимой для выживания во взрослом мире. Выживание Ребенка, однако, зависит от людей, поэтому он озабочен ими главным образом: кому он может доверять, за кем он наблюдает, кто будет с ним хорош, а кто собирается ударить или пренебречь им. Дети понимают людей много лучше, чем взрослые, включая хорошо тренированных взрослых, которые изучают человеческое поведение. Эти профессионалы лишь выучивают заново нечто, что они некогда знали, но независимо от того, как старательно они учатся, они никогда не становятся такими же хорошими психиатрами или психологами, какими они были во время своего раннего детства.
Причиной этого является то, что большинство родителей побуждают детей не быть чересчур чуткими и не смотреть на людей прямо, чтобы понять, что они собираются делать, потому что это считается грубым. От них ждут, чтобы они составляли мнение о людях с помощью своих Взрослых вместо прочувствования их с помощью Ребенка. Большинство детей, включая тех, кто намеревается быть психиатрами и психологами, следуют этим инструкциям, а затем проводят пять или десять лет в колледже и иногда следующие пять в терапевтических группах или у психоаналитика, все для того, чтобы получить обратно 50 процентов той способности оценивать людей, которую они имели в возрасте четырех лет.
Но ребенок по-прежнему здесь, хотя он может говорить не достаточно громко и ясно, и это именно он, кто решает лучше всего, достоин или нет кто-то доверия. Доверие идет от Ребенка, уважение от Взрослого с разрешения Ребенка. Уважение означает, что Ребенок наблюдает кого-то и решает, что он достоин доверия. Ребенок тогда говорит Взрослому: "Вперед. Ты можешь доверять ему. Я буду наблюдать за ситуацией и заново ее время от времени оценивать". Взрослый тогда переводит это в отношение уважения и ведет себя соотвественно. Иногда, однако, вмешивается Родитель. Ребенок и Взрослый могут оба быть готовы идти вперед, и тут Родитель вносит предубежденное возражение: "Как ты можешь доверять человеку с длинными волосами?" или "Как ты можешь доверять толстой женщине?" Для Ребенка, конечно, длинные волосы или толщина не имеют ничего общего с тем, достоин человек доверия или нет, он горазео охотнее будет с длинноволосым мужчиной или толстой женщиной, которые любят его, чем с которотковолосым мужчиной или тонкой женщиной, которые не любят. Ничто так не нарушает интуицию Ребенка, как Родительские предрассудки. ...

Татьяна Михайлова

Преподаватель КИ для взрослых; взрослых и детей; организатор Семейных джемов
Танцует КИ с 2010 года, преподает КИ в Москве и других городах России. Училась у Анжелики Доний, Арие Бурштейна, Бенно Ворама, Адриана Русси, Йорга Хассмана, Стива Баттса, Хилари Брайен и др. Участник Международных фестивалей по КИ. Один из организаторов Московского международного фестиваля контактной импровизации и перформанса.
Участник Мастерской А.Доний для учителей КИ в 2011 и 2012
Участник выставки перформансов Марины Абрамович "В присутствии художника" в 2011, Москва

Таня и Дети
Работает с детьми с 2008 года; организует и проводит танцевально-двигательные мастер-классы и тренинги для родителей с детьми разного возраста.
Прошла обучение на курсе для преподавателей BabyContact под руководством А. Рахмановой и О.Зотовой 2012; участник семинара С. Тортора "Танцевальные Диалоги и способы видеть: ТДТ с младенцами, детьми и семьями"; участник семинар-практикума "Основы креативного танца: дыхание, движение, воображение для детей 5-6 лет", ведущая Криста Куган (Christa Coogan) 

"Я работаю с детьми разного возраста уже 5 лет. Основной возраст - дошкольники. Сначала я была няней, снегурочкой, вела праздники для первоклашек. 2 года (еще до работы няней) была волонтером в РДКБ (детской больнице, где дети болеют раком) - участвовала в организации праздников и у меня было несколько детей-друзей, к которым я приходила в гости. 
В какой-то момент мне стало интересно, а почему дети такие, как они воспринимают мир, как их восприятие отличается от взрослого - начала читать книжки на эту тему, встречать нужных людей. Затем прошла курс массажа с остеопатическим уклоном для бебиков до года. Работа няней стала из формальной перешла в исследование и общение с ребенком на равных.

Параллельно с этим больше 3х лет назад я встретилась с КИ и стала активно танцевать (до этого 2 года занималась театром). Постепенно мои интересы - дети и танцы - переплелись. Почти год, как я начала вести танцевальные занятия для родителей и детей (до 7л). Я организовала и организую Детское пространство на нескольких фестивалях КИ. Прошла обучение на различных семинарах по танце-двигательной терапии с детьми, креативному танцу. Сейчас у меня есть опыт проведения авторских танцевально-двигательных тренингов и занятий для родителей с детьми разного возраста (в основном от 3 до 6 лет). 

Я постоянно нахожусь в процессе исследования и наблюдения за детьми и как они взаимодействуют друг с другом и со взрослыми на занятиях, на улице, на детской площадке - везде. Я учусь у них спонтанности, четкости и живости. В любом месте и в любое время они готовы поддержать или предложить игру - пусть даже это просто будет обмен взглядами. 

Я танцую сама, также веду занятия для взрослых и этот опыт я переношу на занятия с детьми и обратно - все, что подглядела у детей - ко взрослым"

Читайте, также, статью "Мои наблюдения о детях и о танце"

Мои проекты:
- Регулярные Уикенд-Джемы в Москве 
- 1 и 2 Джем-Тур по городам России (2012, 2013) 
- Занятия и Джемы по КИ для взрослых и детей
- Детское пространство на фестивале КИ на Ладоге
- Семейный Мини-Фестиваль по КИ

«Танцевальная импровизация с детьми от 3-х до 6 лет» - Смотри, Слушай и Играй

5-6 октября состоится семинар для педагогов, родителей, специалистов, посвящённый танцевально-двигательным занятиям с детьми дошкольного возраста. Семинар охватывает разные аспекты занятий с группами детей и с детско-родительскими группами. В рамках семинара пройдут мастер-классы с детско-родительской группой.

Внимание тем, кто сомневается в своих силах, - специальных навыков, занятий танцами или КИ для участия в семинаре не требуется! Но принесите, пожалуйста, одежду в которой удобно двигаться.

Для кого этот семинар: - для педагогов, специалистов по детскому развитию, для родителей.

Какие вопросы будут подниматься на семинаре:

  • Специфика танцевально-двигательных занятий, основанных на импровизации с группой детей без родителей и с детско-родительской группой
  • Чему и как мы “учим” детей и взрослых на занятии
  • Какими навыками должен владеть ведущий – теория и практика
  • Основы танцевально-двигательных занятий по импровизации
  • Я – ведущий – в чем моя изюминка? Мои достоинства и таланты, как я могу их использовать и развивать

Участники семинара будут наблюдать за процессом проведения детских и детско-родительских групп, которые будут проходить оба дня.

Мастеркласс-занятие для детей 3-6 лет с родителями –

По сути, на занятии мы занимаемся тем, чем любят заниматься дети практически любого возраста – активно двигаться, карабкаться, летать, ползать, кувыркаться и летать. В эту игру мы приглашаем родителей, которые наравне с детьми учатся:

  • Контакту со своим телом
  • Различным способам телесного взаимодействия
  • Быть в контакте – в диалоге с другими
  • Осознавать свои границы и границы своего тела
  • Распределению внимания
  • Регулировать движение и отдых, свою скорость, громкость и тишину

Все упражнения являются основой для совместного импровизационного танца родителей и детей.

Результат занятий:

  • укрепляется близость родителей и детей
  • у ребенка есть опыт взаимодействия с родителем в атмосфере игры и творчества
  • положительный опыт развития социальных навыков в безопасной атмосфере игры
  • родители и дети учатся играть вместе, взаимодействуя на равных

Мы учимся друг у друга любопытству и честности, внимательности и мастерству.

Ведущая – Татьяна Михайлова - преподаватель КИ для взрослых; взрослых и детей; организатор Семейных джемов,  участник многих классов, перформансов и фестивалей. 

Время - семинар для взрослых пройдёт 5 и 6-го октября 2013 г. с 10.30 до 19.00.

Мастер-классы для детей с родителями:

5 октября (субб): 1 группа 10.30-11.30,

                           2 группа  11.45-12.45

6 октября (вскр): 1 группа 10.30-11.30,

                           2 группа  11.45-12.45

Наблюдение за мастер-классами для детей и родителей входит в программу семинара для взрослых.

Место - ул. Рубинштейна, д. 17 - творческое пространство "Каштан"
 

Стоимость семинара – при оплате до 21 сентября составит 3500 р., после – 4000 р.

Мастеркласс для пары взрослый-ребёнок – 500 р. - для участников семинара скидка на ребёнка 50% За дополнительного взрослого - доплата 200 р.

Запись осуществляется через контактную форму сайта Способы оплаты можно выбрать ЗДЕСЬ
 

____________________________________________________________________

Почему мы организуем этот семинар:

Работая несколько лет в области развития малышей через музыку и движение, я вижу насколько движение раскрывает и детей и взрослых! Познакомившись несколько лет назад с системой "Babycontact" я был поражён - как она помогает малышам не забыть свои телесные ощущения и движения - оставаясь таким же пластичным и чувствительным к собственному телу! У меня была возможность наблюдать различие между детьми, которые занимались с родителями движением, и детьми, которые развивались, но не ходили на подобные двигательные занятия. По моим наблюдениям, у малышей остались телесные рефлексы, похожие на животных - они были похожи на кошек. которые всегда при падении поворачиваются на лапы. Они отлично чувствовали своё тело! Мамки с ними танцевали, это было - безумно красиво!

Но меня всегда интересовало - что дальше? Как это владение телом можно использовать для поиска собственного танца, не привязываясь к жёстким танцевальным формам? Как использовать индивидуальные способности малышей и помогать им самим находить свой танец. Частично мне дала ответ практика контактной импровизации (спасибо всем моим тренерам и партнёрам!). Много интересного я почерпнул познакомившись с системой Лабана. Но настоящим откровением для меня стали воркшопы профессоров из Орф-института (Зальцбург) Andrea Ostertag и Crista Coogan по Creative Artistic Dance.

Меня уже давно спрашивают - нет ли преподавателей по танцам, который занимается природным движением, помогая детям найти собственный путь к танцу? К сожалению, я не смог найти такого тренера в СПб. Зато знаю такого человека в Москве. Очень надеюсь, то Танины опыт и знания помогут нашим Питерским родителям и педагогам ухватить суть этого бесценного дела и начать проводить подобные занятия в Санкт-Петербурге.

Евгений Белозёров

Новости

 

Обучающий курс "Музыкальное творчество для педагогов и родителей"

Москва – 24-26 ноября

Уфа – 15-17 декабря

Представляем вашему вниманию 3-х дневный курс, на котором вы узнаете, как развивать музыкальность у детей с рождения; поучитесь играть на музыкальных инструментах и петь; поймёте как развивают ритмическое чувство; освоите простые народные танцы. 

Курс адресован педагогам, родителям, специалистам и всем желающим.

 

ПОДРОБНЕЕ


Обучающий курс Евгении Дыбовской "Движение, как послание. Способы видеть"

17-19 ноября 2017 г., Москва

Это уникальный курс, которого мы ужасно долго жаждали и ждали. Все потому, что материалы этого курса доступны только профессионалам, которые работают с движением, тогда как, на наш взгляд, это необходимые знания для всех тех, кто работает в средовом подходе с детьми, т.е. где процесс строится на наблюдении за детьми. 

Этот курс разработан специально для педагогов, работающих с детьми не директивным способом, с использованием развивающей среды. Он в большей степени подойдет для тех, кто уже практикует, в частности, в средовом подходе (монтессори, средовая, игровая педагогика, свободная и сюжетно-ролевая игра, свободное образование), а так же для студентов ТДТ и соматических программ. Курс подходит для педагогов и тренеров, работающих с детьми любого возраста. Подробнее.


Тренинги Евгения Белозерова в Москве

"Погружение в голос через телесность"

1-3 декабря 2017 г.

3 вечера, где мы будем звучать и двигаться, говорить, смеяться, валяться по полу, делать друг другу звуковые массажики и петь народные песни. Голос может приносить колоссальное удовольствие своему владельцу, когда он затрагивает каждую клеточку тела, вибрируя в нём. Собственно, достижением этого удовольствия мы и будем заниматься. Тогда ваш голос будет с каждым днём нравиться вам всё больше и больше, становясь звонче, богаче, увереннее. Подробнее 

 

Погружение для родителей "Быть рядом, помочь раскрыться, быть собой"

2-3 декабря 2017 г.

Мы давно задумывали занятия для родителей в таком формате, чтобы они могли погрузиться в ту среду, которую мы создаем для педагогов на наших обучающих программах, но в то же время могли спокойно оставить детей на небольшое время, ведь обучение для ведущих проходит с утра до вечера. И вот оно! Мы приглашаем вас на взрослые классы, помогающие освоить методы средовой педагогики "Помоги мне найти себя". Ведущий Е. Белозеров. Подробнее

 

 


Авторский курс Виктории Письменской "Творческое развитие детей 3-6 лет" 2 модуль

20-21 января 2018 г., Москва 

Авторский курс Виктории Письменской "Творческое развитие детей 3-6 лет" 2-й модуль. На этом курсе вы узнаете, как создавать среду для гармоничного и всестороннего творческого развития детей, как общаться с ними на их языке, как сделать так, чтобы детям было действительно интересно! Мы будем практически изучать импровизацию в танце, музыке, рисовании и других видах творчества, учиться передавать детям свой опыт. Мы будем играть и пробуждать своего внутреннего ребенка!

ПОДРОБНЕЕ 


Тренинг по клоунаде "Клоунада - свобода самовыражения" с Флони 

4-5 ноября, Санкт - Петербург

9-10 декабря, Москва

 

Мы приглашаем вас увидеть мир новым взглядом - взглядом клоуна, впустить в свою жизнь радость и веселье, детскую непосредственность и игру! Мы будем одевать маски и снимать свои, искать новизну во всем, что нас окружает, найдем в себе веселого человека, умеющего радоваться простому и повседневному. Счистим с себя налет серьезности и почувствуем вкус свободы самовыражения! Ведущая Инна Адарченко (Флони).

 

ПОДРОБНЕЕ


Обучающий курс "Танцевальное творчество с детьми до 3 -х лет"

17-19 ноября 2017, г. Пермь

19-21 января 2018, г. Санкт-Петербург

23-25 февраля 2018, г. Москва 

 

Курс ставит своей задачей научить взрослых совместному танцевальному творчеству с детьми от рождения до 3-х лет и показать, как происходит освоение танцевального движения у малышей. Курс, также, даёт представление о том, как помочь ребёнку развить его танцевальные способности. Ведущий – Евгений Белозёров.

 

 

ПОДРОБНЕЕ 


Курс по клоунаде от Педро Фабиау (Португалия)

16-18 февраля 2018 г., Санкт - Петербург 

Клоунский курс для тех, кто выступает на сцене – актёров, танцоров, цирковых артистов, музыкантов и КЛОУНОВ. Вечер и два полных дня мы будем заниматься с уникальным мастером своего дела! Педро вот уже 15 лет постоянно выступает/руководит/преподаёт, главным образом как Клоун, Шут, Импровизатор, участник Физического театра. Он выступал, руководил или преподавал примерно в 10 странах на 4 континентах. Вот, что пишет про тренинг сам тренер: «Клоун вырастает из различных традиций, от Масок в Комедии Дель-Арте и шутов Королевского двора, до святых юродивых в древних племенах и деревенских дураков. В недавнем времени он хорошо известен в Цирке и Театре. Его функции - ослабление напряжения между противоположностями жизни, переворачивая их вверх тормашками и вызывая тем самым смех и поэтическую трансформацию». Подробнее.

 


 

ПРИГЛАШАЕМ ВАС НА НАШИ РЕГУЛЯРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Регулярные занятия для родителей и педагогов "Быть рядом, помочь раскрыться, быть собой"

С 20 сентября 2017 г., по средам

Регулярные занятия для взрослых, помогающие освоить методы средовой педагогики - для родителей, педагогов и всех желающих. Курс поможет понять, какие условия нужны любому человеку, чтобы стать собой, раскрыться. Как создавать эти условия в обычной жизни себе и другим

Ведущий - Евгений Белозёров и приглашённые специалисты.

ПОДРОБНЕЕ

Студия телесного голоса Евгения Белозерова

Вторник с 19.30 до 21.30, 

Четверг с 8.30 до 10.00 

Регулярные занятия нацелены на раскрытие собственного голоса через телесность. Подобно свободному движению, которое рождается из ненапряжённого тела, свободный голос появляется, когда нет ненужных зажимов в теле. Голос и телесные ощущения, встретившись, могут помогать друг другу, поэтому мы, занимаясь голосом, очень внимательны к движениям и ощущениям в собственном теле. Чтобы голос зазвучал приятно и красиво, часто нужны движения, которые сопровождают звучание голоса. Открывается одновременно и то, и другое, - свободный голос и движение, которое помогает голосу звучать легко и свободно, принося в тело большую радость. Так появляется чрезвычайно приятный, свой собственный природный голос.

ПОДРОБНЕЕ

 


Прошедшие новости можно почитать здесь.


 

РАСПИСАНИЕ

на дворе 2017 год!

НОЯБРЬ

4-5 - САНКТ - ПЕТЕРБУРГТренинг по клоунаде "Клоунада - свобода самовыражения" с Флони.

17 - 19 - ПЕРМЬ - Обучающий курс «Танцевальное творчество с детьми до 3-х лет» (3 дня).

17-19 - МОСКВА - Обучающий курс Е. Дыбовской "Движение, как послание. Способы видеть". 

24 - 26 - МОСКВА - Обучающий курс «Музыкальное творчество для педагогов и родителей» (3 дня).

ДЕКАБРЬ

1 - 3 - МОСКВА - "Погружение в голос через телесность".

2-3  - МОСКВА - Взрослые классы, помогающие освоить методы средовой педагогики "Помоги мне найти себя". Ведущий Е. Белозеров. 

9 - 10 - МОСКВА - Тренинг по клоунаде "Клоунада - свобода самовыражения" с Флони. Ведущая Инна Адарченко (Флони). 

15 - 17 - УФА - Обучающий курс «Музыкальное творчество для педагогов и родиетелей» (3 дня).

Полное расписание всех мероприятий здесь.

 

Регулярные занятия с малышами в Санкт-Петербурге:

Регистрация на занятия с малышами по телефону 935-02-68 или через ФОРМУ сайта

Наши занятия проходят:

  • В Приморском р-не с детьми от 4 месяцев до 3-х лет (запись до 2,5), Адрес: пр. Испытателей, д. 39 около ст. м. Комендантский пр. - ТРЦ Миллер
     
  • В центре с детьми от 4 месяцев до 3-х лет (запись до 2,5) на ул. Гражданская, д.3, Медитационный Центр ПУСТОТА, ст. метро "Садовая"                                                                                                      
  • На Академической от 1 года до 3-х лет (запись до 2,5) в Семейном детском саду "Гнездо" на ул. Гжатской, д.22, к.2

 

 

 

 

 

Танцевально-музыкальные занятия для малышей и их родителей

 

О СТУДИИ

Студия предлагает занятия, на которых совместно с родителями создаются условия для развития малышей через танцевальное и музыкальное творчество.

Есть общие правила, которые позволяют помочь ребёнку войти в мир танцевального движения и музыки. Для движения это – телесность, повторение реального движения, пропускание видимого движения через собственное тело, ощущение его – «что это для меня значит», его исследование, наслаждение им. Для музыки – это, опять же, использование движения во время звучания музыки, которое помогает почувствовать настроение, её динамику. А также, включение голоса – пение «всего, что слышу», «как я двигаюсь» и что чувствую. Танцевальное движение, звуки и музыка абсолютно неделимы, и существуют в тесной связи и зависимости друг от друга.

Одна из основных особенностей студии – это выстраивание группового процесса, основанного на непосредственном проявлении каждого участника занятий – ребёнка и взрослого. На позволении быть каждому в своём интересе, и одновременно создавать общее поле деятельности. Это – очень внимательное отношение к потребностям ребёнка в данный момент, партнёрские взаимоотношения с собственным ребёнком, другими детьми и взрослыми.

Мы не учим малышей, а учимся быть внимательными к себе и к собственному ребёнку, поддерживая его самостоятельность и принимая его желание и нежелание участвовать в групповой деятельности. Мы учимся не ожидать от детей результатов и сами погружаемся в игру и исследование мира движения, танца, звуков и музыки, находя для себя много радостного, нового и интересного. Мы делаем это для себя, предлагая детям быть вместе с нами в пространстве. Наблюдаем за детьми, берём у них идеи, радуемся их собственным действиям и учимся понимать их мотивы поведения. Мы, также, позволяем быть процессу хаотичным, наблюдая, как он обретает форму.

Для получения общей информации звоните нашему администратору по телефону студии 935-02-68, или пишите письма через контактную форму сайта

Для получения более детальной информации пользуйтесь навигацией по сайту.

Группа Студии VKontakte

Представительства «Творческой площадки Евгения Белозёрова»

Основные события, организуемые Студией проходят в Санкт-Петербурге. Мероприятия, также, периодически проводятся и в других городах.

Вы можете по всем вопросам связаться с представителями "Belozer Studio":

  • в Санкт-Петербурге – Евгений Белозёров - school@belozer.com и по тел. +7 921 971 02 68
  • в Москве – Дина Кузнецова - belozerstudio@gmail.com по тел. +7 929 647 91 33
  • в Новосибирске и Омске – Елена Недбаева - montessori-sib@mail.ru и по тел. +7 905 952 80 32
  • в Перми и Екатеринбурге - Юлия Черепанова - yuvcherepanova@rambler.ru и по тел.+7 912 882 75 32
  • в Уфе - Кристина Лукина - sestravetra@mail.ru и по тел. +7 905 356 3055
  • во Владивостоке - Наталья Шамрина - makedonskaya77@mail.ru и по тел. +7 984 152 49 39
  • в Киеве (Украина) - Марина Лосицкая  - lositskaja@yandex.ru и по тел. +380 507 778 877
  • в Гомеле (Беларусь) - Инна Адарченко - school@belozer.com и по тел. +375 44 720 38 43

Мы  ищем организаторов наших мероприятий в разных городах и странах.
Будем рады сотрудничеству с вами!

Можете написать нам письмо!

Здесь - архив некоторых событий, которые проходили в других городах:

·  в Москве
·  в Калининграде
·  в Пуэбла (Мексика)

Орф-уроки с Вячеславом Жилиным - работа со школьниками от 6 до 12 лет

27 апреля 2012 года в Санкт-Петербурге состоятся мастерклассы Вячеслава Жилина со школьниками из Монтессори-школы Михайловой. Вячеслав имеет огромный опыт работы с детьми школьного возраста. Вот страничка, посвящённая его урокам дома, в с. Варна Челябинской обл.

На мастерклассы приглашаются педагоги по музыке, работающие с группами детей такого возраста.

Возьмите пожалуйста с собой сменную обувь!

Регламент встречи будет такой:

начало встречи - в 10.15
- 10.30 - занятия с группой школьников 1-й ступени (6-8 лет)
- 11.15 - комментарии и перерыв
- 11.45 - школьники 3-й ступени (11-12 лет)
- 12.30 - комментарии и перерыв
- 13.00 - школьники 2-й ступени (9-10 лет)
- 13.45 - комментарии, ответы на вопросы

Будьте внимательны!
Опоздавшие на урок смогут попасть только на следующий!

Стоимость посещения - 1500 р., дополнительная информация и запись осуществляется через контактную форму сайта

Количество слушателей сильно ограничено. Для бронирования места требуется предоплата. Способы предоплаты можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Адрес школы: ул. Замшина д.58 кор.2, здание школы № 186

Мастерклассы организованы при поддержке Санкт-Петербургской Монтессори-Школы Михайловой

Мексика, Пуэбла, март 2012. Программа мероприятий.

 

с 12 по 24 марта 2012 г. в г. Пуэбла (Мексика)

состоятся курсы по детской педагогике - по вниманию, по наблюдению, по музыке. Пройдут мастерклассы для родителей - занятия по музыке с детьми от 0 до 3-х лет, а также, семинары для музыкантов, охватывающие сферу восприятия музыки.

 

 

Детское сенсорное пространство.

НОВОСТИ

СЕНСОРНОЕ ПРОСТРАНСТВО НАХОДИТСЯ В СТУДИИ "КАШТАН"
по адресу ул. Рубинштейна, д. 17, около ст.м. Достоевская

Заходите на САЙТ "Каштана", есть, также группа Вконтакте.
Для подробной информации свяжитесь с хозяйкой центра Мариной Белозёровой через ПОЧТУ или по тел. +7-921-790-75-48

РАСПИСАНИЕ:

ГРУППА ДЛЯ ДЕТЕЙ от 2 до 3 лет - с 9.00 до 12.00.
Занятия 2 раза в неделю - вторник, четверг. 

ГРУППА ДЛЯ ДЕТЕЙ от 2,5 до 4 лет
Занятия 3 раза в неделю с 9.00 до 12.00 - понедельник, среда, пятница.

ГРУППА НЕПОЛНОГО ДНЯ (от 3 до 6 лет) - с 11.00 до 15.00. Занимаемся 4 раза в неделю - понедельник, вторник, четверг, пятница. Дополнительно - прогулка с 15 до 16.30. 

ГРУППА НЕПОЛНОГО ДНЯ (от 3 до 6 лет) - с 14.00 до 18.00. Занятия 4 раза в неделю - понедельник, вторник, четверг, пятница. Дополнительно - прогулка с 12.30 до 14.00

ГРУППА "ОСОБЫЙ РЕБЁНОК" - с 17.30 до 19.00. Занятия 2 раза в неделю - вторник-четверг.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 4 МЕС ДО 2,5 ЛЕТ (с родителями) - "Студия музыки Евгения Белозёрова"
- 1 раз в неделю по средам в первой половине дня.

ТВОРЧЕСКИЕ ПОГРУЖЕНИЯ ПО СРЕДАМ (от 3 до 6 лет) - 
Художественное погружение - с 17.00 до 18.30
Музыкальное погружение - с 17.00 до 18.30

*******************************************

Сенсорное Пространство - проект Марины Белозёровой, специалиста в области Монтессори-педагогики. Пространство, в которое приглашаются дети и их родители. Здесь собраны разные материалы – сыпучие (каштаны, ракушки, камушки), двигательные (качели, прыгунки и другие материалы).  Водная зона, в которой ребёнок тоже может найти себе занятие,  располагается в  отдельной маленькой, тёплой комнатке. Пространство ориентировано на детей от 2 до 6 лет и их родителей.

Сенсорное  пространство. Для чего оно?

Наши городские дети зажаты в рамки времени, пространства, социальных требований. Смещается акцент  на интеллектуальное развитие, большинство занятий, которые посещают дети, структурированы по действиям. В этом есть, безусловная ценность, так как ребёнок научается разным навыкам и  получает знания. Но в этой гонке ребёнок перестаёт чувствовать своё тело, замечать ощущения и проживать их.  Важно, чтобы ребёнок не терял возможность совершать действия, не подчинённые командам извне - спонтанно двигаться, звучать, исследовать окружающее пространство. И ещё более важно, чтобы ребёнок имел возможность наблюдать свои ощущения, не торопясь, столько времени, сколько он считает нужным. Это свойственно природе ребёнка -  он находит во внешней среде именно то, что ему необходимо  в данный момент. Можно провести аналогию с пищевым голодом. Ребёнок, испытывая чувство голода, ищет пищу или сигнализирует об этом взрослым. Испытывая «сенсорный голод», ребёнок действует так же. Он телом, реакциями, поведением выражает эту потребность и всеми путями ищет возможность её удовлетворения. Получая достаточное количество  ощущений, он успокаивается, в противном случае, ему приходится добывать из внешней среды эти ощущения своими методами. Например, ребёнок, находясь в группе других детей, всё время вызывает их на драку, провоцирует конфликт – он добывает себе «порцию» сенсорных стимулов – тактильных и звуковых. Получив их таким путём, он на время успокаивается, но голод опять берёт своё, и вот возникает следующий конфликт.

***

Принимать правила игры, чувствовать границы другого человека, находиться в балансе состояний «возбуждения – торможение» - в основе этих умений лежит чувствование своего тела и достаточная обработка сенсорных сигналов (любой сенсорный импульс, поступающий из внешней среды обрабатывается мозгом). Если ребёнок не достаточно ощущает своё тело, он не может «распознавать» свои потребности.  Он, также, может испытывать страх, тревожность, боязливость, скованность. Такие дети склонны к повышенному самоконтролю, они испытывают дискомфорт в непредвиденных, не предсказуемых ситуациях. Или же наоборот, – он может не чувствовать опасности, находиться в возбуждении, с которым не может ни справиться сам, ни осознавать последствий своих действий.

***

 Бывает и так, что у ребёнка есть чувство так называемой «гравитационной неуверенности». Любое отклонение тела в сторону вызывает потерю устойчивости. Такому ребёнку сложно пройти по линии, он всё задевает на своём пути, часто предметы сами выскальзывают из рук. Это и его расстраивает, и огорчает взрослых.

***

Испытывая сложности, ребёнок внешне проявляется через отказ от деятельности, невнимательность, капризность, агрессивность. Взрослые могут трактовать  такое поведение, как «избалованность», «разболтанность» и «лень», что  ребёнок просто «не хочет делать усилие, чтоб научиться» . А ведь на самом деле такого не бывает у детей дошкольного возраста! Ребёнок по своей природе очень любопытен, с огромной радостью он осваивает новые навыки, обучается. Что-то произошло в его жизни, что перекрылся поток нескончаемого интереса к жизни, что заставляет его прятаться под маской «ленивого» или «злого»?

***

В основе любого взаимодействия – будь оно с человеком, с предметом, с природой – лежит базовое чувствование себя. Чтоб ребёнок стал обращать внимание на чувства других, мы сначала обращаем его к своим ощущениям: « Как ты себя чувствуешь?» Бесполезно требовать от ребёнка сострадания к другому, если у него нет полноценного контакта со своими ощущениями.

***

Часто родители задают вопрос: «Но ведь должен же ребёнок делать то, что надо. Не всегда же ему придётся делать то, что хочется». Да, конечно! Но сначала человек договаривается и приходит в согласие с собой. И тогда необходимые дела делаются с лёгкостью и удовольствием.

***

В сенсорном пространстве  всё внимание направлено на получение ощущений – разных прикосновений, ощущений при движении, при разных положениях тела в пространстве. Также мы проживаем воздействие разных звуков, зрительных образов, вкусовых изменений. Ребёнок учится слушать свои ощущения и называть их, он встречается с САМИМ СОБОЙ.

 Здесь нет привычного всем тренера, который будет давать задания и приказывать, какое упражнение выполнять. Здесь ребёнок – ведущий, а взрослый сопровождает его в этом опыте, находится рядом, наблюдает и ощущает вместе с ним, чтоб заострить внимание на чём-то, иногда подсказывая дополнительные варианты работы, подводя к новым открытиям. Самое главное на наших занятиях  – получать удовольствие! Это основное условие успешности ребёнка,  уверенности, понимании себя.

Более детальную информацию о Детском сенсорном пространстве
Вы можете получить по телефону: +7-921-790-75-48

Марина Белозёрова о себе: В переводе на русский язык, взрослый, занимающийся с детьми в Монтессори-среде – Монтессори-педагог.  Мне ближе испанский вариант - giua - что переводится, как проводник. 

В прошлом – музыкант. Через своих детей 10 лет назад пришла к Монтессори-педагогике, да  и теперь я там. Одновременно учусь в институте специальной педагогики и психологии им. Валленберга.
 
************************************************************

Расписание работы:

 

Нина Николаевна Перунова

Свое музыкальное образование начала с 4-х лет у  А.А.Шмидт-Шкловской. Окончила школу-десятилетку при Ленинградской консерватории по классу фортепиано у проф. П.А.Серебрякова, затем в 1972 г. Ленинградскую консерваторию.

С 1969 по 1978 год работала в Ленинградской десятилетке при консерватории как преподаватель класса фортепиано и музыкально-теоретических дисциплин.

Под руководством Л.А.Баренбойма и Ф.Д.Брянской с 1968 года занималась разработкой инновационных методик работы с детьми.. Вела занятия с детьми от 3-х до 7 лет по системе К.Орфа в консерватории и десятилетке при консерватории, уроки сольфеджио и ритмики с учащимися 1-7 классов десятилетки, используя систему К.Орфа и орфовские инструменты.

Принимала участие в первых орфовских семинарах (1970-78 гг.) с показом работы и обоснованиями особенностей работы с русским детским фольклором в Москве, Риге, Таллинне, Минске, Лиде.

С 1978 года работаю в Охтинском центре эстетического воспитания - преподаватель фортепиано, элементарного музицирования.

Провожу лекции и мастер-классы на курсах повышения квалификации преподавателей фортепиано и музыкально-теоретических дисциплин в городах:

Санкт-Петербург, Великий Новгород, Псков, Волгоградская область, Иваново, Смоленск, Ярославль, Нижний Новгород, Южно-Сахалинск, Таллинн, Москва.

За годы работы в Охтинском центре более 30 выпускников стали профессиональными музыкантами – пианистами, органистами (исполнителями и педагогами), теоретиками, композиторами.
 

Мои печатные работы:

Фортепианные школы:

- «Путь к музицированию» Л.Баренбойм, Ф.Брянская, Н.Перунова                                                                                  «Советский композитор»,  Л-д, 1978, 1980 г.

- «Путь к музыке» Л.Баренбойм, Н.Перунова,                                                                                  «Советский композитор»,  Л-д, 1988 г.

Пособие для работы с начинающими

- «Музыкальная азбука» Н.Перунова, «Советский композитор»,  Л-д, 1990 г. 

Ансамблевые сборники для младших классов:

- «Играем вместе» (камерный ансамбль)
сост. и пед.редакция В.Кальщикова, Н.Перунова, Н.Толбухина,
«Советский композитор»,  Л-д, 1988 г.

- Хрестоматия. Фортепианный дуэт.
Сост. и пед.редакция Е.Матяш, Н.Перунова                                                                                  «Композитор», СПб, 2004 г.

Серия «Этюды. Ступени мастерства».
Сост. и педедагогическая редакция З.Баранова, Н.Перунова
- 1-й класс – вып.1 и 2,
- 2-й класс – вып. 1 и 2,
«Композитор», СПб, 2001, 2002 гг.,

Сост. и педедагогическая редакция Л.Аншелес, З.Баранова, Н.Перунова
- 3-й класс – вып. 1 и 2,
- 4-й класс – вып. 1 и 2                                                                                                          «Композитор», СПб, 2004, 2005 гг.

Серия «Посвящение Карлу Орфу»

Учебное пособие по элементарному музицированию и движению.                                                                                  «Невская нота», СПб, 2008 г., 2009 г.

- Вып. 1 «Движение и речь» Е.Забурдяева, Н.Перунова
- Вып. 2 «Поем, танцуем, играем в оркестре» Е.Забурдяева, Н.Карш, Н.Перунова
- Вып. 4 «Элементарное музицирование на фортепиано»
(«Детская тетрадь», «Тетрадь учителя») Е.Забурдяева, Н.Перунова

Мастерклассы для родителей с детьми

 

Расписание мастерклассов для родителей с детьми можно посмотреть здесь.

Отзывы о занятиях с детьми в Калининграде летом 2011

С форума "Мама для мам"

Наталия-художница
Отправлено 12 Июль 2011 - 15:47
Мне с дочкой очень понравилось сегодня музыкальное занятие-праздник с Евгением Белозеровым! Когда человек делает свое дело с таким азартом и радостью, мир вокруг меняется. Потрясающая веселая музыка, заводное настроение, умение слушать и слышать желания ребенка, вдохновлять взрослых!!!

Благодарю!!! Жду новых встреч! 

Danka
Отправлено 12 Июль 2011 - 22:52
Прежде всего хотелось бы передать Жене огромное спасибо. За всё! За душевную теплоту, изумительно добрые глаза и искренность. Конечно, за занятия и беседы. То, что говорилось на обеих встречах с родителями, лично мне очень близко и интересно. Созвучно то, КАК он работает - без "насилия" над детьми и родителями, без погони за академическими результатами, когда главное состояние души мамы и малыша. Музыка, ритм, движения. Главное, чтобы всё было в удовольствие.

А как внимательно на родительских встречах слушали Женю дети!

Лично для меня встречи с Женей открыли новые пути соприкосновения с музыкой. Ведь это очень важно не просто ставить малышу музыку, но прежде всего самой проживать и чувствовать её. Малыш за мамой подтянется, обязательно. Нужно начинать с самого себя! И во всём первичен искренний мамин интерес. А так как у меня был не совсем удачный опыт столкновения в собственном детстве с мучениями в музыкальной школе, когда хочешь играть на гитаре, а тебя отправляют на флейту, потому что нет мест и пальцы короткие (не знаю, какой повод был первостепенный), и так два года подряд ненавистного "дудения"... Вобщем это не та дорога, которой хотелось бы привести себя и ребёнка к Музыке.

На занятии с детками дочка не захотела участвовать, но зато сегодня вечером мы дома оттянулись - пели на пару зайцевские склады то на мотив чебурашки, то кузнечика. Вернее мама пела, а ребёнок повторял самые смешные с его точки зрения сочетания, ржал и носился по дивану! Даже папа оторвался от своих научных трудов и пришёл поглядеть на это безобразие.

Ларики (Наталья Волкова)
Отправлено 13 Июль 2011 - 19:48
Напишу свое мнение, хотя писать трудно, потому что эмоции, чувства, впечатления переполняют. Занятия незабываемые, человек - солнечный, необыкновенный. Удивительным образом Жене удается и не давить ни на деток, ни на взрослых, но и держать и тех и других включенными. Очень здорово и постепенно Женя вводил новые инструменты. Песенки, танцы, несмотря на простоту - восхитительны, заразительны, поем всей семьей. Как он это сам все делает, с каким настроением, движения все живые, настоящие, все очень-очень искренне. И очень дорого мне то, что это мое видение и представление того, как должны проходить занятия с малышами не только по музыке. так обычно я занимаюсь, играю в спонтанные игры со своими детьми и для меня это было неким подтверждением своего видения. много простых и вмсете с тем классных идей , предметов. мячики, трубочки, платочки, шумелки. исследования звуков, пространства.

Хочется сказать огромное спасибо Жене, что приехал. Спасибо Альфие Рахмановой, что рассказала об этом удивительном человеке, спасибо Наталье Гончаровой, которая вела переговоры. и как всегда было очень приятно видеть сияющие лица, хорошее настроение мамочек, особенно тех кому я помогала налаживать гв, у кого были вопросы, проблемы, метания, а теперь я вижу увлеченных, радостных, наслаждающихся процессом людей, веселых карапузов, подрастающих вместе с мамой.

Звучащая в тишине (Наталья Гончарова)
Отправлено 14 Июль 2011 - 23:01
А я вот хожу и тихо млею от счастья. так хорошо на душе. вчера до ночи сидели на кухне, разговаривали, подводили итоги недели, а сегодня Таська утром сочинила музыкальную пьессу, я бы так это назвала - она придумывала историю про зайку, волка и маму зайчиху, сопровождала ее напевами, изображала жестами, показывала, и даже получился сюжет. я не удержалась, взяла мягкую музыкальную погремушку и тихонько это сопровождала. Много раз про такое читала и вот мы впервые так сделали, причем начал и все делал сам ребенок, одно это уже вселяет веру в то, что у нас все получится с музыкальными занятиями. 

Света здорово в отзывах написала про поток. Продолжу: можно прожить, отпустить и пойти дальше, а можно остаться в потоке, в одном, другом, третьем, меняется их сила, направление, скорость, но сохраняется непрерывность движения. для меня очень символично. Весь день пою то одно, то другое, утром перед самолетом еще распознали наши шумелки-свистелки-звенелки, где какая нота, стало актуально после вчерашнего часового мастеркласса игры на флейте... придумываю игры, играем в них с Таськой, она смотрит на меня с удивлением и смеется. Да, хочу двигаться дальше в этом потоке. Состояние и тепла, радости, движения, поиска, и в то же время спокойствия и стабильности. 

-----------

Из встречи и группы вконтакте:

Занятия чудесные! Женя просто волшебник! Столько позитива и такие новые горизонты для саморазвития и развития детей. Спасибо огромное Евгению Белозерову и организаторам семинара )))
Самородина Ирина

Мне с дочкой очень понравилось сегодня музыкальное занятие-праздник с Евгением Белозеровым! Когда человек делает свое дело с таким азартом и радостью, мир вокруг меняется. Потрясающая веселая музыка, заводное настроение, умение слушать и слышать желания ребенка, вдохновлять взрослых!!!
Благодарю!!! Жду новых встреч! 
Наталья Денисенко 

Мне тоже все очень понравилось!!! Когда уходили с Олей на занятия я пошутила, что дочка сегодня будет петь и танцевать, а когда вернулись, муж, поглядев на меня, спросил:" а ты что такая довольная? тоже там танцевала?" - значит на лице было все написано. Очень понравился танец с платками, игра в кругу с перекладыванием звучащих предметов в ритм песни - жаль дома такую игру повторить сложно. Но теперь ясно в каком направлении двигаться. Порадовало и то, Евгений рассеял своими словами и занятиями мои внутренние переживания о неспособности с моей стороны (я от музыкального образования далека) развивать музыкальные способности ребенка , что главное научить ребенка слышать, понимать, любить музыку, а классическое музыкальное образование дело десятое. Это сейчас так модно - "дрессировать" детей, кто первый научится читать, писать, играть на фортепиано. А Евгений (ура! ура!) предлагает не давить, не форсировать, а показывать, предлагать, слушать и двигаться. Все здорово! Хотелось бы еще таких занятий и идей, особенно для детей старше 2-3 лет. Спасибо большое Евгению, Наташе Волковой и Наташе Гончаровой за такой чудесный подарок! 

Мы тоже как-то с Олей никуда не пристроились (я имею ввиду разв.студии), все думали, присматривали, собирались, но так никуда и не собрались. По-моему это даже звучит как-то глуповато и искусственно что-ли "ходить на развивающие занятия". Получается, что мама водит ребенка к "специалисту" и тот ребенка "развивает" 2 раза в неделю по 45 минут. Интересно, а что в остальное время с ребенком происходит? ))

По-моему, когда мама (и папа!) проживают свою жизнь вместе с ребенком, а не просто растят его и воспитывают по схеме" посиди-помолчи-поиграй-не мешай, то ребенок развивается 24 часа в сутки 7 дней в неделю. Ведь развитие не измеряется тем, сколько геометрических фигур ребенок знает или сколько цветов он различает. Мне кажется, что ... трудно подобрать слово.. но чувствовать, понимать, увлекаться окружающим миром во всех его проявлениях - вот что важно привить ребенку, а не "натаскивать" его на буквы-цифры и т.д. И когда мы побывали на занятии у Жени и все мамы так увлеклись музыкой, танцами, музыкальными инструментами, то это было как раз то, что надо! Малыши просто видели перед собой мам увлеченных музыкой и танцем - а это лучше любого "урока". Я абсолютно согласна с Женей - если мама дома слушает музыку, если мама поет, просто так, для души, что называется, то и ребенок будет потом по жизни и петь и испытывать потребность в музыке. И это жизнь. А когда мама действует по схеме "сейчас мы с тобой выучим эту интересную песенку, ах ну почему ты убегаешь, ведь это такая хорошая песенка, иди сюда, говорю, мы с тобой все-таки должны попеть", то это на мой взгляд " развивающие занятия". Что лучше, по-моему очевидно ) 
Наталья Швырёва

Наташа, как здорово про "дрессировать")) в самую точку, именно этого не хочется, именно поэтому до сих пор не прижились ни в какой студии развития местной, хотя далеко не все обошли.
Наталья Волкова

Что-то своего комментария не вижу... повторюсь )
Мы тоже как-то с Олей никуда не пристроились (я имею ввиду разв.студии), все думали, присматривали, собирались, но так никуда и не собрались. По-моему это даже звучит как-то глуповато и искусственно что-ли "ходить на развивающие занятия". Получается, что мама водит ребенка к "специалисту" и тот ребенка "развивает" 2 раза в неделю по 45 минут. Интересно, а что в остальное время с ребенком происходит? ))

По-моему, когда мама (и папа!) проживают свою жизнь вместе с ребенком, а не просто растят его и воспитывают по схеме" посиди-помолчи-поиграй-не мешай, то ребенок развивается 24 часа в сутки 7 дней в неделю. Ведь развитие не измеряется тем, сколько геометрических фигур ребенок знает или сколько цветов он различает. Мне кажется, что ... трудно подобрать слово.. но чувствовать, понимать, увлекаться окружающим миром во всех его проявлениях - вот что важно привить ребенку, а не "натаскивать" его на буквы-цифры и т.д. И когда мы побывали на занятии у Жени и все мамы так увлеклись музыкой, танцами, музыкальными инструментами, то это было как раз то, что надо! Малыши просто видели перед собой мам увлеченных музыкой и танцем - а это лучше любого "урока". Я абсолютно согласна с Женей - если мама дома слушает музыку, если мама поет, просто так, для души, что называется, то и ребенок будет потом по жизни и петь и испытывать потребность в музыке. И это жизнь. А когда мама действует по схеме "сейчас мы с тобой выучим эту интересную песенку, ах ну почему ты убегаешь, ведь это такая хорошая песенка, иди сюда, говорю, мы с тобой все-таки должны попеть", то это на мой взгляд " развивающие занятия". Что лучше, по-моему очевидно )
Наталья Швырёва

А я интуитивно чувствовала, что не хочу специально учить с детьми стихи и песни.
Собственно, и не учила никогда.
А Женя рассказал, как замечательно, когда ребёнок, что видит, то и поёт.
А ведь так оно и есть: дети мои сами сочиняют, поют свои песенки, рассказывают свои сказки - и это здорово!
Жаль, что мало удалось побывать на занятиях :-)
Хочется продолжения!
Виктория Потехина


Наташа и Наташа, спасибо, что организовали такую замечательную встречу. Маша моя от скрипки без ума))) 
Виктория Соловьева

спасибо, чудесная встреча! Мастерски и с горением! Если бы все люди делали свое дело с таким азартом и радостью, мир бы изменился до неузнаваемости!!!
Наталия Коваленко

Девочки, спасибо за Женю!!!! 
Ну, очень интересно было!!!! Вроде все так просто, но так увлекательно и легко!!!! Моя дочка тоже в восторге от скрипки!!! 
Екатерина Пименова


Почувствовать поток, соединиться с ним и остаться в нем... 
Чудесная импровизация... Легко и понятно... 
...о встрече с Евгением Белозеровым 12 июля... 
Светлана Сплошная

Спасибо огромное за ваши замечательные отзывы! Чудесные детки, чуткие и понимающие родители, внимательные педагоги!
Отдельное спасибо хочу сказать Наташе Волковой и Наташе Гончаровой за возможность приехать к вам, встретиться и пообщаться!

Будут вопросы - пишите! Думаю, мы ещё встретимся :-)

Евгений Белозёров

---------

Письмо:

Евгений, благодарю за открытие, которое мы совершили с дочкой на вашем занятии 12 июля. Это открытие - новый мир. Мир творчества, звуков, вдохновенной импровизации жизни.

Занятие просто изумительное!
Вы чувствуете сразу всех и взрослых и детей! вы слушая, действительно слышите их. Это такая редкость. Моя дочь, которая всегда с опаской сторонится чужих людей, приняла вас, как своего друга, раскрепостилась на занятии, будто она у себя дома, проявила себя так, как я не ожидала. Я думала она такая же, как все, как большинство детей, но она другая. Занятие очень понравилось - и мячики и инструменты, которые вы для нас нашли и музыка и скрипка ваша! 

А еще меня очаровал ваш азарт и жизнелюбие!!! Я так рада, что есть такие люди, способные творить, гореть, радоваться и зажигать остальных! Неравнодушные и живые!
Наталия

Подпишитесь на наши новости

Belozer Studio